Module 3 Unit 3 In the park（ 说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册.docxVIP

Module3Unit3Inthepark（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授《Module3Unit3Inthepark》这一内容，让学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型，培养学生的观察力、表达力和合作精神。结合三年级学生的认知特点和英语水平，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的核心词汇和句型，达到学以致用的目的。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语综合素质。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“inthepark”等相关词汇和“Whereis...?Its...”等句型，进行简单的情景对话，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：引导学生了解公园中的文明行为规范，培养尊重他人、保护环境的意识，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、描述和交流，激发学生的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励他们在课堂内外积极运用所学知识，提高英语学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和发音规则，能够识别和拼读简单单词。

-学生对简单的英语问候语和日常用语有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过一些简单的英语场景描述词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生具备一定的听说能力，但书写和阅读能力相对较弱。

-学生偏好直观、生动的教学方式，如故事、歌曲、动作等，有助于提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本单元中，学生可能会对一些生词的发音和记忆感到困难。

-学生在构建复杂句子时可能会遇到语法错误。

-部分学生可能在理解和使用方位介词时感到困惑，例如区分“in”和“on”的使用场合。

教学资源

-牛津上海版英语三年级上册教材

-教学PPT

-英语单词卡片

-公园场景图片

-录音机或音响设备

-白板和马克笔

-互动式学习软件

-教学视频片段

-简易教具（如小汽车、动物玩具等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园场景英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道公园里都有什么吗？我们在公园里可以做些什么？”

-展示一些关于公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的场景和活动。

-简短介绍本节课的主题“Module3Unit3Inthepark”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园场景中常用的英语词汇和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如“park,slide,swing,tree,bird”等，并展示单词卡片。

-详细介绍“Whereis...?Its...”句型的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例演示，让学生更好地理解这些词汇和句型的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体场景，让学生深入了解公园中英语对话的运用。

过程：

-选择几个典型的公园场景，如滑梯、秋千、喂鸽子等，进行分析。

-详细介绍每个场景中的对话例子，让学生全面了解如何在实际场景中使用英语。

-引导学生思考这些场景对实际生活的影响，以及如何运用英语进行交流。

-小组讨论：让学生分组讨论在公园中可能遇到的情景，并练习使用目标句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和英语口语表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个公园中的活动进行角色扮演。

-小组内讨论该活动的英语对话，并练习发音和语调。

-每组选出一名代表，准备向全班展示角色扮演的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园场景英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示角色扮演的对话，包括在公园中的各种活动。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园场景英语在日常生活中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公园中的英语词汇、句型和使用场景。

-强调在公园中使用英语交流的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用。

-布置课后作业：让学生编写一个关于在公园中的英语对话的小剧本，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学