第二单元跟着节气去探究（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第二单元跟着节气去探究（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第二单元跟着节气去探究》——2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用。本章节主要包括以下内容：

1.了解24节气的来历、特点及与农业生产的关联。

2.探究不同节气中的气候、物候变化。

3.学习节气相关的诗词、谚语、习俗等文化知识。

4.通过实践活动，培养学生的观察、思考、实践能力，提高学生对自然环境的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用所学知识探究自然现象的能力。

2.提升学生对传统文化的认识与传承意识。

3.发展学生观察、记录、分析节气变化的基本科学素养。

4.增强学生的合作交流与实践创新能力。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的自然观察和探究能力，对节气有一定的了解，但对其科学内涵和文化意义认识不深。在知识层面，学生已掌握基本的气候、季节变化等自然科学知识，能够理解节气与农业生产的关系。在能力层面，学生的信息搜集、整理和分析能力有待提高，需要通过实践活动来加强。在素质方面，学生对传统文化的认知不足，需要通过学习节气相关的诗词、谚语、习俗等来增强文化素养。行为习惯上，学生可能存在观察不细致、记录不完整等问题，这可能会影响他们对节气变化的理解和探究。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的观察和记录习惯，激发他们对自然和传统文化的兴趣，从而提高学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：节气相关教学软件、视频资料

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子图书、网络文章、节气活动案例

-教学手段：小组讨论、实地观察、实验操作、成果展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示四季变化图片，引导学生观察并说出自己知道的节气。

-提问：同学们，你们知道一年中有哪些节气吗？每个节气有什么特点？

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍24节气的来历和顺序，重点讲解每个节气的气候特点、物候变化和农业活动。

-通过视频资料展示不同节气中的自然现象，让学生更直观地理解节气变化。

-引导学生学习节气相关的诗词、谚语、习俗，体会节气文化内涵。

-分组讨论：每组选择一个节气，讨论该节气的特点及与农业生产的关联。

3.巩固练习（10分钟）

-发放节气知识问答卷，让学生独立完成，检测对节气知识的掌握。

-邀请学生上台分享自己的答案，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的节气知识，强调节气与自然、农业的关系。

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对节气有什么新的认识？

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后收集一个节气相关的诗词或故事，下节课分享。

-要求学生结合所学，观察身边的节气变化，记录下来，下节课交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《节气的故事》、《中国古代节气文化》等，这些书籍可以让学生更深入地了解节气的起源、文化意义和传统习俗。

-视频资料：选取《舌尖上的中国》中关于节气与饮食文化的片段，让学生了解节气与地方特色美食的关系。

-网络资源：使用搜索引擎，搜索“节气习俗”、“节气养生”等关键词，获取相关文章和资讯。

-实物资源：收集节气相关的农具、食品、装饰品等实物，让学生直观感受节气文化。

-诗词资源：选取《诗经》、《唐诗三百首》等经典诗词集中与节气相关的诗篇，让学生体会诗词中的节气意境。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解节气背后的历史和文化，提高文化素养。

-组织学生观看视频资料，讨论节气与饮食文化的联系，培养跨学科思维。

-引导学生利用网络资源，搜索并整理不同地区的节气习俗，进行交流分享。

-开展实地考察活动，让学生参观农具博物馆、传统手工艺品展览，感受节气文化在生活中的体现。

-邀请家长参与，共同制作节气相关的美食，如清明时节的青团、立夏时节的绿豆糕等，体验传统习俗。

-定期举办节气诗词朗诵会，让学生通过朗诵节气相关的诗词，感受古典文学之美。

-建议学生记录自己家庭或社区在节气时的活动，通过观察和记录，深入理解节气与日常生活的关联。

-鼓励学生创作节气相关的绘画、手工艺作品，将节气文化融入艺术创作中，增强实践能力。

-设立节气研究小组，让学生分组探究不同节气的特点，培养团队合作和探究精神。

七、内容逻辑关系

①节气的科学内涵

-重点知识点：节气的定义、24节气的名称和顺序、节气与太阳高度角的关系

-重点词汇：冬至、夏至、春分、秋分、太阳直射点

-重点句子：节气是反映季节变化、指导农业生产的重要时间点

②节气与农业生产

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