2025人教版初中物理九年级全一册第十六章 电压 电阻《第3节 电阻》教学设计.docxVIP

2025人教版初中物理九年级全一册第十六章电压电阻《第3节电阻》教学设计

教材分析

本节内容是人教版九年级物理第十六章《电压电阻》的第3节，是电学中的重要概念之一。教材首先通过实验现象引入电阻的概念，让学生认识到导体对电流有阻碍作用，接着介绍了电阻的单位、符号等基础知识。在此基础上，重点通过实验探究影响电阻大小的因素，使学生理解电阻是导体本身的一种性质。最后介绍了半导体和超导现象等拓展知识，让学生了解电阻在科技和生活中的应用与发展，为后续学习欧姆定律、电功率等知识奠定基础。

学情分析

学生在学习本节内容之前，已经对电路、电流、电压等知识有了一定的了解，具备了初步的电路连接和实验操作能力。但对于电阻这一抽象概念，学生理解起来可能会有一定困难。同时，在探究影响电阻大小的因素实验中，需要学生运用控制变量法进行实验设计和数据分析，这对学生的科学探究能力和逻辑思维能力有较高要求，可能部分学生在实验设计和结论归纳方面会存在问题，需要教师加以引导。

教学目标

知识与技能：知道电阻的定义、符号、单位及单位间的换算，理解电阻是导体本身的一种性质；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关；了解半导体及超导现象。过程与方法：通过实验探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力，体会控制变量法在物理学中的运用。情感态度与价值观：激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验；通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流的能力，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。

教学重难点

教学重点：电阻概念的建立；通过实验说明决定电阻大小的因素。

教学难点：探究决定电阻大小的因素实验设计与理解，电阻是导体本身的一种性质的理解。

教学法

实验探究法：通过实验让学生直观感受电阻的存在以及影响电阻大小的因素，培养学生的观察和动手能力。

讲授法：对于电阻的概念、单位等基础知识以及控制变量法的应用等，通过讲解让学生清晰理解。

讨论法：组织学生对实验现象、数据以及相关问题进行讨论，促进学生之间的思维碰撞，培养学生的合作交流能力和思维能力。

教学过程

导入新课：播放一段城市交通拥堵的视频，引导学生思考车辆在道路上行驶会受到阻碍，类比电荷在导体中定向移动是否也会受到阻碍。展示不同材质导线的图片，提问：铁也是导体，既多又便宜，为什么很少用它来做导线呢？设计意图：通过生活中的场景类比和问题设疑，激发学生的学习兴趣和求知欲，自然引入新课。

探究新知

1.认识电阻

演示实验：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度；再接入电流表，观察电流表的示数变化。提问：在相同的电压下，通过铜丝和镍铬合金丝的电流不同，是什么原因呢？引导学生得出导体对电流有阻碍作用，引出电阻的概念。设计意图：通过直观的实验现象，让学生感性认识电阻，为建立电阻概念奠定基础。

2.电阻的基本概念

让学生自学教材，了解电阻的符号、单位及单位换算，常见电阻值等内容。教师提问检查自学情况，并举例说明电阻在生活中的应用。设计意图：培养学生的自学能力，让学生主动获取知识，同时通过实例加深对电阻概念的理解。

3.探究影响电阻大小的因素

（1）提出猜想：引导学生根据生活经验和已有的知识，如不同材料的导线、长短不同的铅笔芯等，猜想影响电阻大小的因素可能有材料、长度、横截面积、温度等。

（2）设计实验：组织学生分组讨论，根据控制变量法的原则，设计探究电阻与各个因素关系的实验方案，包括实验器材的选择、实验步骤的确定、数据记录表格的设计等。教师巡视并给予指导。

（3）进行实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，提醒学生注意实验安全和操作规范，记录实验数据。

（4）分析与论证：各小组展示实验数据和结论，共同分析讨论，得出电阻与材料、长度、横截面积、温度的关系。设计意图：让学生经历科学探究的全过程，培养学生的科学探究能力和团队合作精神，理解控制变量法在实验中的应用。

4.半导体和超导现象

演示光敏电阻和声敏电阻的实验，介绍半导体的特性及应用；让学生阅读教材，了解超导现象和超导材料的应用前景。设计意图：拓展学生的知识面，激发学生对科学技术的兴趣。

课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，包括电阻的概念、单位、影响电阻大小的因素、半导体和超导现象等，教师进行补充和总结。设计意图：帮助学生梳理知识，形成知识体系，加深对重点知识的记忆。

课堂练习：布置一些与本节课知识点相关的练习题，如判断电阻大小的变化、根据电阻特点选择材料等，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。设计意图：通过练习，反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决。

板书设计

第3节电阻

1.电阻

（1）概念：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，符号R

（2）单位：欧