2023年部编版语文五年级上册圆明园的毁灭教案精选3篇.pdf

部编版语文五年级上册圆明园的毁灭教案（精选３篇）

〖部编版语文五年级上册圆明园的毁灭教案第【1】篇〗

【教学目标】

1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“估量、损失、

殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼

阁、奇珍异宝”等词语，用联系上下文，查阅工具书，词素分析法理

解带点词语的意思。

2、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。

3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，抓住

重点词句体会作者对祖国文化、对侵略者的情感

4、领悟课文特殊的表达方法。

【教学过程】

学案

教案一、学习提纲

1、自学生字、新词，用联系上下文，词素分析法，查阅工具书等

方法理解目标1中带点的词语。

2、读通读顺课文：按“概写→辉煌→毁灭”把文章分成三段，抓

住二、三段归纳文章主要内容。

3、自读第二自然段：

⑴圆明园是一座__的皇家园林。它由______组成，许多小图分

布在__三面。

⑵“众星拱月”里“拱”的意思是__，词语的本意是__，这里指

__;说明圆明园的布局__。

4、自读第三自然段。建筑艺术有____，还有__……园林艺术有

____，还有__……说明圆明园是__漫步园中，有如__;仿佛__。

5、默读第四自然段：

圆明园收藏的珍贵文物，上至__，下至__，历时__;收藏了__。

说明圆明园是当时世界上__。

6、课文第二、三、四自然段从圆明园的布局、__、__，再现了

圆明园当年的____，表达了作者对我国古代文化__之情。之情。

7、自读第五自然段：

⑴勾画英法联军毁灭圆明园的动作，你从英法联军的滔天罪行

中体会到了什么

⑵能不能把课文中“闯进”换成“进入”能否把“凡是、统弦、

实在、任意、连”这些词去掉为什么

⑶假如你正站在圆明园废墟旁，你想说什么

8、讨论：

题目是“圆明园的毁灭”，为什么作者用大量篇幅写它辉煌的.过

去

二、练习提纲

1、听生字、新词，用“举世闻名、瑰宝、众星拱月，玲珑剔透”

等词语，缩写文章内容。

2、背诵课文3、4自然段。

3、学写读后感：读《圆明园的毁灭》后感。一、初读课文，自

学生字、新词，理清作者写作思路

1、生字正音：

损、宏、侵、烬。

2、难字书写：

剔、侵、瑶、瑰。

3、理解词语注意交给方法揭示规律。

4、抓段与段的联系分段。

二、细读探究二、三、四自然段，理解圆明园过去的辉煌，体会

作者对我国古代灿烂文化的无限热爱之情

1、布局辉煌→众星拱月：

圆林艺术的瑰宝。

2、建筑辉煌：

建筑艺术的精华。

3、文物珍贵→最大的博物馆、艺术馆。

(热爱古代文化的热爱。)

三、细读探究五自然段，了解圆明园毁灭的过程，体会作者对帝

国主义滔天罪行的无比痛恨之情

1、自读、句画，批注体会。

2、换词、增删后，与原文比较，体会用词的准确、恰当，深入体

会作者对帝国主义的无比痛恨之情。

四、讨论题目，体会作者布局谋篇的精妙

先“辉煌”，后“毁灭”，一美一毁，爱恨交织。

五、转换迁移，训练运用

〖部编版语文五年级上册圆明园的毁灭教案第【2】篇〗

［教学内容］

人教版五年级语文上册

教学目标

1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强

振兴中华的责任感。

2、体会作者是怎样围绕中心表达的。

3、学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。

4、有感情地朗读课文。

激情导入

1、首先请同学们看大屏幕（课件）

解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明

园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命

在园内放火。大火连烧三天、烟去笼罩整个北京城。我国这一园林艺

术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。

2、出示课题

今天我们就来共同学习《圆明园的毁灭》（板书课题）

探究新知

圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可