第十三章 电路初探 第2节 电路连接的基本方式——串联电路和并联电路 说课稿 ---2024-2025学年苏科版九年级物理上册.docxVIP

第十三章电路初探第2节电路连接的基本方式——串联电路和并联电路说课稿---2024-2025学年苏科版九年级物理上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十三章电路初探第2节电路连接的基本方式——串联电路和并联电路说课稿---2024-2025学年苏科版九年级物理上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版九年级物理上册第十三章第2节“电路连接的基本方式——串联电路和并联电路”。本节课将介绍串联电路和并联电路的定义、特点及其在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在上一节“电路元件”的学习中，已经了解了电路元件的基本概念和作用，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，探究串联电路和并联电路的连接方式及其特性，从而加深对电路的理解，为后续学习电路相关知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过探究串联电路和并联电路的连接方式及其特点，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力。

2.理性思维：通过分析串联电路和并联电路的特性，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对实验现象进行客观描述和解释，勇于提出问题和解决问题。

4.科学责任：引导学生关注电路在生活中的应用，培养学生的社会责任感和安全意识，提高其环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电路元件的基本知识，了解了电路的构成和电路图的基本画法，对电路的基本概念有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，九年级的学生对实验操作和实际应用具有浓厚的兴趣，他们具备一定的观察能力和动手能力，喜欢通过实验来验证理论。在风格上，学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和探究来共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对串联电路和并联电路概念的理解可能存在误区，容易混淆。

-在实际操作中，可能对电路的连接方式不够熟练，导致实验结果不准确。

-在分析电路特性时，可能缺乏足够的逻辑推理和抽象思维能力，难以理解电路中的电流和电压分布规律。

-学生在实验过程中可能对安全性缺乏足够的认识，需要教师在实验前进行安全教育。

针对这些情况，教师需要通过生动的教学方法和实验活动，帮助学生更好地理解和掌握电路连接的基本方式。同时，鼓励学生提问和参与讨论，以及提供个性化的指导，以克服学习中的困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：苏科版九年级物理上册第十三章第2节内容，确保每位学生都配备教材。

2.辅助材料：收集串联电路和并联电路的图片、动画演示视频，以及相关电路图例，以便于直观展示电路连接方式。

3.实验器材：准备足够的电路元件（如电池、灯泡、开关、导线等），确保实验分组时每个小组都能进行实验操作，同时检查实验器材的安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生实验操作的安全和讨论的便利。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问学生：“我们在日常生活中常见到的电路有哪些？”引导学生回顾已知的电路实例，如家庭电路、手电筒电路等。接着，教师提出本节课的主题：“今天我们将学习电路的两种基本连接方式——串联电路和并联电路，它们在生活中的应用非常广泛。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先解释串联电路和并联电路的定义，通过板书和电路图示例，展示两种连接方式的区别。接着，通过多媒体资源展示串联电路和并联电路的特点，如电流、电压的分布规律。教师引导学生通过观察电路图，预测在不同连接方式下的电流和电压变化。随后，教师进行实验演示，让学生直观地观察串联电路和并联电路的工作原理。在实验过程中，教师引导学生记录观察结果，并讨论实验现象。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括判断题、选择题和简答题，旨在检验学生对串联电路和并联电路概念的理解。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课所学内容，包括串联电路和并联电路的定义、特点和应用。教师补充并强调重点知识，确保学生对两种电路连接方式有了清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括绘制串联电路和并联电路的电路图，并解释其工作原理。此外，教师还布置了一个研究性作业，要求学生调查家庭中电路的连接方式，并分析其安全性。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课上分享自己的发现。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述串联电路和并联电路的定义，并能够通过电路图识别两种不同的连接方式。

2.学生理解了串联电路和并联电路的特点，包括电