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Unit1SchoolLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SchoolLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

教材分析

Unit1SchoolLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

本节课选自人教新起点版英语一年级上册的Unit1School，主要围绕“学校”这一主题展开。通过学习本节课，学生将掌握与学校相关的词汇和句型，如“school”、“teacher”、“student”等，并能够运用所学知识进行简单的交流。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习与学校相关的词汇和句型，学生能够提高英语口语表达能力，增强对英语国家的文化理解。同时，通过角色扮演和小组活动，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力，为未来的学习生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握并运用与学校相关的词汇（如school,teacher,student,classroom等）和句型（如Whatsthis?Thisisaschool.Whosthis?Thisismyteacher.等）。

-具体细节：通过图片、实物或情景创设，让学生识别并正确发音和使用这些词汇和句型，例如，通过展示学校的图片，引导学生说出Thisisaschool。

2.教学难点：

-难点内容：正确理解和运用句型结构，如Whatsthis?和Whosthis?。

-具体细节：学生可能难以理解疑问词的用法和句子结构的转换。例如，在练习环节，教师可以通过提问Isthisabook?来引导学生回答Whatsthis?，帮助学生理解疑问词在句子中的作用。此外，通过角色扮演活动，让学生在实际对话中运用这些句型，以增强理解和应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教新起点英语一年级上册电子教材平台

-信息化资源：与学校相关的图片、视频片段、音频材料

-教学手段：实物教具（如学校模型、图片卡片）、互动游戏、角色扮演道具

教学过程

一、导入新课

（1）教师用简单的英语问候，如“Goodmorning,class!”来吸引学生的注意力，并营造良好的英语学习氛围。

（2）展示一张学校的图片，引导学生用英语描述图片内容，如Thisisaschool.Therearemanystudentsandteachershere.

二、新课导入

1.教师引导学生回顾上一节课学到的内容，如介绍自己的家庭成员。

2.引入新课主题，教师说：“Today,wearegoingtolearnaboutschool.Doyoulikeschool?Why?”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习目标。

三、词汇学习

1.教师展示与学校相关的词汇卡片，如“school,teacher,student,classroom,desk,chair,blackboard,book,computer”等。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.通过游戏或活动，让学生在情境中运用所学词汇，如“Showmetheschool”或“Findtheteacher”等。

四、句型学习

1.教师展示与学校相关的句型卡片，如“Whatsthis?Thisisaschool.Whosthis?Thisismyteacher.”等。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.通过角色扮演，让学生在情景中运用所学句型，如“Askandanswer”游戏。

五、课文阅读

1.教师朗读课文，学生跟读。

2.学生分角色朗读课文，教师检查发音和语调。

3.教师提问课文内容，如“Whereistheschool?Whoareintheschool?”等，学生回答。

六、课堂活动

1.教师组织学生进行“Showandtell”活动，让学生用英语介绍自己的学校。

2.学生分组进行“Findthedifference”活动，找出课文中的不同之处。

3.教师组织学生进行“Role-play”活动，模拟在学校的不同场景，如上课、下课等。

七、巩固练习

1.教师展示与学校相关的图片，让学生用英语描