汉语儿童语音意识的发展课件.ppt

汉语儿童语音意识的发展;字词形音转换在阅读学习中的作用;汉语阅读发展研究中几种实验任务之间关系的探讨

（孟祥芝、周晓林和舒华，2000，心理科学）;;字音、字形在中文阅读中作用的发展转换

(宋华,张厚粲和舒华,1995，心理学报);;读音的双通道模型;读音的三通道模型;PDP联结主义模型;儿童阅读学习的研究;;儿童对语言规则的意识-构词法意识;儿童对语言规则的意识-语音意识;;;;;汉字读音的规则性、家族和一致性;规则性和一致性;前人的研究证据;问题;研究一：小学汉字语料库的特点：

对阅读学习的启示

(Shu,Anderson,ChenWu,ChildDevelopment,inpress);方法;读音规则性;读音规则性;读音规则性;;形声字声旁规则性随汉字使用频率的分布;形声字声旁规则性随年级的分布;结果：规则性;;结果：一致性;声旁在不同位置的形声字的比率

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右左下上其它

百分数.65.07.09.09.10

?-------------------------------------------------------------------------

声旁位置固定的形声字的比率

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声旁不固定声旁固定

百分数.83.17

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;预期;

方法

被试

二年级、四年级、六年级小学生

材料

规则字清/qing1/青/qing1/

不规则字歧/qi2/支/zhi1/

声旁不独立字忱/chen2/

任务：

命名汉字

;谢谢聆听！