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三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》说课稿说课稿（第二课时）

一、课程基本信息

1.课程名称：《安全记心上》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习三年级上册道德与法治第8课《安全记心上》的第二课时。通过前一节课的学习，学生们已经对安全有了基本的认识，本节课我们将进一步学习如何在生活中提高安全意识，防范各种安全事故。

二、核心素养目标

1.安全意识：培养学生具备基本的安全防护意识，能够识别生活中的安全隐患。

2.自我保护：教会学生基本的自我保护方法，遇到危险时能够冷静应对。

3.社会责任：让学生认识到安全对于个人和社会的重要性，培养其承担社会责任的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了日常生活中的一些基本安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等，但对于更深层次的安全意识和自我保护方法还不够熟悉。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围世界充满好奇心，对于安全知识的学习通常表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和判断能力，能够理解和掌握基本的道德与法治知识。学习风格：他们偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对安全概念的理解不够深入，以及在实际生活中应用安全知识时可能缺乏判断力和应变能力。此外，由于安全意识培养是一个长期的过程，学生可能在短时间内难以形成稳固的安全习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与安全相关的图片、视频，以及安全标识的图表，用于课堂展示和讨论。

3.教学道具：准备一些模拟安全情境的道具，如交通信号灯模型、安全头盔等，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行安全情景模拟和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道安全的重要性吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活中安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受到安全问题的严重性和学习安全知识的必要性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全知识的基本定义，包括其主要内容如交通安全、防火安全等。

详细介绍安全知识的组成部分，如安全规则、自我保护方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过、后果以及防范措施，让学生全面了解安全事故的严重性和预防措施。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中应用安全知识避免类似事故。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论，如交通安全、网络安全等。

小组内讨论该主题的常见问题、安全隐患以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、安全隐患及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、案例分析等。

强调安全知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生绘制一张家庭或学校的安全隐患地图，并提出相应的整改建议，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在完成《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》第二课时的学习后，应该能够在以下几个方面取得显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述安全知识的基本概念，理解交通安全、防火安全等不同类型安全知识的重要性。

-学生能够记住并解释各种安全标识的含义，如交通信号灯、安全出口标志等。

-学生能够列举出生活中常见的安全隐患，并说明如何避免或减少这些隐患带来的风险。

2.技能提升方面：

-学生能够运用所学的安全知识，在模拟的日常生活场景中做出正确的安全判断和反应。

-学生能够参与小组讨论，提出有创意的安全改进建议，并能够清晰地表达自己的观点。

-学生能够绘制安全隐患