人教版八年级 历史与社会上册 3.3《汉武帝推进大统一格局》 说课稿.docxVIP

人教版八年级历史与社会上册3.3《汉武帝推进大统一格局》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版八年级《历史与社会》上册3.3节《汉武帝推进大统一格局》。本节课主要讲述汉武帝时期的政治、经济、文化、军事等方面的举措，以及这些举措对大统一格局的推进作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的秦朝统一六国、汉朝建立等历史事件有紧密关联。通过对汉武帝时期的政治制度、经济发展、文化教育、军事征伐等方面的学习，使学生更深入地理解我国古代统一多民族国家的发展过程，为后续学习其他历史时期打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解汉武帝推进大统一格局的历史必然性和复杂性。

2.文化认同：增强学生对中华文化的认同感，了解汉武帝时期的文化发展对后世的影响。

3.批判性思维：培养学生对历史资料进行批判性分析的能力，学会从多角度审视历史事件。

4.实践能力：通过课堂讨论和案例分析，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了秦朝统一六国和汉朝建立的基本历史知识，了解了中国古代封建社会的初步形成。他们对于历史事件的时空背景有一定的认识，能够简单地分析历史人物的活动及其影响。

2.学生对于具有故事性的历史内容兴趣浓厚，喜欢通过讨论和角色扮演的方式学习历史。他们的学习能力强，善于利用网络资源进行自主学习。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学手段，如历史故事、视频资料等，有助于他们更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于汉武帝时期的具体政治、经济、文化措施理解不深入，容易混淆历史事件和人物；对于历史事件的分析和评价能力较弱，可能难以把握历史发展的内在逻辑和趋势；此外，由于历史资料繁多，学生可能在筛选和运用资料时感到困惑。

教学资源

-人教版八年级《历史与社会》上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片或相关视频片段

-汉武帝时期的文物图片资料

-历史地图

-课堂讨论引导问题清单

-学生自主学习任务单

-白板和马克笔

-历史事件时间线图表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于汉武帝时期的预习资料，包括教材相关章节、历史背景资料和预习问题。

-设计预习问题：如“汉武帝时期的政治、经济、文化有哪些特点？”“汉武帝推进大统一格局的措施有哪些？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，对汉武帝时期的历史背景有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试从资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示汉武帝时期的地图和重要文物图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解汉武帝的政治措施、文化教育和军事征伐等，重点分析其对大统一格局的影响。

-组织课堂活动：分组讨论汉武帝的措施如何推进大统一格局，每组准备汇报材料。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解教学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同准备汇报材料。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解汉武帝时期的历史背景和重要事件。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解汉武帝推进大统一格局的措施和意义。

-培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于汉武帝时期的作业，如分析汉武帝的某项政策对统一的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。