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《我是环保小达人》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《我是环保小达人》旨在通过四年级学生的实践活动，结合教科版综合实践活动教材内容，培养学生的环保意识，提高环保行动力。课程设计以学生身边的环保问题为切入点，引导学生关注环境，通过小组讨论、实地考察、动手实践等形式，让学生在参与中学习环保知识，体验环保行动，从而成为具有环保责任感的小达人。教学内容紧密围绕教材，注重实践与理论的结合，确保教学目标明确、内容充实、形式多样，符合四年级学生的认知水平和兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的问题发现与解决能力，通过观察环境问题，提出解决策略。

2.发展学生的合作与交流素养，在小组合作中分享想法，倾听他人意见。

3.提升学生的实践创新能力，通过设计环保方案，动手实践环保行动。

4.增强学生的环保意识，形成可持续发展的价值观。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的知识基础和学习能力，对周围环境有初步的观察力和思考能力。在知识层面，学生已学习了基本的自然和社会常识，能够理解环保的基本概念。在能力方面，学生具备一定的信息搜集和问题解决能力，但需要进一步引导以提升其批判性思维和创新实践能力。素质上，学生们好奇心强，愿意参与实践活动，但持久性和深度有待加强。行为习惯方面，学生可能存在对环保行为的重要性认识不足，缺乏持续的环保行为习惯。这些因素可能影响学生对环保课程的学习兴趣和参与度，因此教学中需要激发学生的兴趣，培养他们的环保习惯，将理论知识转化为实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解环保知识，提供理论支持。

2.讨论法，分组讨论环保问题，培养学生的思辨能力。

3.实践法，组织环保实践活动，增强学生的动手能力和环保意识。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示环保案例和知识，直观形象。

2.教学软件，利用互动教学软件进行环保知识竞赛，提高学习趣味性。

3.网络资源，引导学生利用网络查找环保资料，拓展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环保问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾学生在三年级时学过的环保基础知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍环保小达人的概念、环保的重要性以及如何在日常生活中实践环保。

-举例说明：通过分享身边的环保故事或案例，帮助学生理解环保行为的实际意义。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享自己认为的环保行为，讨论如何成为环保小达人。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行环保主题活动，如制作环保宣传海报、设计环保标语等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，提供必要的技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调环保行为在个人和社会中的重要性。

-鼓励学生在生活中积极践行环保行动，成为真正的环保小达人。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于“我身边的环保小故事”的作文，要求学生在作文中描述一个具体的环保行为，以及这个行为对环境和社会的影响。

-鼓励学生与家人分享课堂所学，共同讨论家庭环保计划，并在家中实践。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生参加学校或社区的环保活动，如植树节、环保志愿者活动等，让学生在实践中体验环保的价值。

-邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识，激发他们的环保热情。

7.课后反思（约10分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，了解学生的收获和困惑。

-鼓励学生提出对环保的认识和建议，为下一节课的教学提供反馈和指导。

知识点梳理

1.环保小达人的定义与责任

-理解环保小达人的概念

-认识到环保小达人的责任和使命

2.环境问题的认识

-了解当前面临的主要环境问题

-认识环境问题对人类生活的影响

3.环保知识学习

-学习环保基础知识，如垃圾分类、节能减排等

-掌握环保法律法规和标准

4.环保行为实践

-学习和实践环保行为，如节约用水、减少塑料使用等

-设计并参与环保实践活动，如植树、清理垃圾等

5.环保意识培养

-培养对环保重要性的认识

-增强环保意识和责任感

6.环保宣传与教育

-学习环保宣传的方法和技巧

-参与环保教育和宣传活动，如制作海报、演讲等

7.环保创新与科技

-了解环保科技的发展和应用

-探索环保创新的途径和方法

8.环保与可持续发展

-理解可持续发展的概念

-探讨如何在日常生活中实现