4.5 人体内废物的排出 说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级下册.docxVIP

4.5人体内废物的排出说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级下册

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设计思路

本节课以“4.5人体内废物的排出”为主题，围绕人教版生物七年级下册教材内容展开。设计思路为：通过引导学生观察、实验、讨论等多种方式，让学生理解人体内废物的排出途径，掌握排泄系统的组成和功能，培养学生科学探究能力和环保意识。教学过程注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生生物学思维，提升观察能力、实验操作能力和问题解决能力。引导学生理解生物体与环境的关系，树立人与自然和谐共生的观念。通过学习排泄系统，强化生命观念，提高学生的健康意识，培养其社会责任感和科学精神。

学情分析

七年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对自身身体变化充满好奇。在知识层面上，学生对生物学基础知识有一定了解，但对人体排泄系统的具体功能和过程较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力逐渐增强，但独立思考和合作学习能力仍需提高。素质方面，学生的健康意识、环保观念和社会责任感有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：需要教师设计贴近生活、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的实验操作技能和科学探究精神；关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备人体排泄系统结构图、废物排出的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：量筒、试管、显微镜等，用于观察尿液的形成和排出过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道人体是如何排出废物的吗？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于人体消化系统的内容，引导学生思考消化后的物质如何进一步处理。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解排泄系统的组成、功能以及废物排出的途径。

-举例说明：通过展示人体排泄系统的模型图，结合实际案例，如汗液的形成和排出，帮助学生理解排泄过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据教材内容，探讨排泄系统各部分的作用和相互关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验对知识的掌握。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

4.实验操作（约20分钟）

-学生分组进行尿液形成和排出的实验操作，观察尿液的形成过程。

-教师讲解实验步骤和注意事项，确保实验安全进行。

-学生记录实验数据，分析尿液的形成与排出过程中的变化。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调排泄系统的重要性。

-回顾排泄系统的三个途径：呼吸系统、皮肤和泌尿系统。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生绘制排泄系统的简图，并标注各部分的功能。

-鼓励学生查阅资料，了解人体排泄系统的最新研究成果。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，思考本节课的学习收获和不足。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

8.课后延伸（约5分钟）

-布置拓展作业，要求学生思考如何通过改变生活习惯来提高排泄系统的效率。

-学生分组讨论，提出自己的建议，如合理饮食、适量运动等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体排泄系统动画：通过动画形式展示排泄系统的运作过程，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道的工作原理。

-健康生活与排泄系统关系：收集关于健康饮食、适量运动和充足水分摄入对排泄系统有益的资料。

-环境污染对排泄系统的影响：探讨工业废水、空气污染等对人类排泄系统可能造成的危害。

2.拓展建议：

-观看排泄系统动画：建议学生观看相关的排泄系统动画，加深对排泄过程的理解。

-健康生活方式实践：鼓励学生记录自己的饮食习惯、运动量和水分摄入情况，分析这些因素对排泄系统的影响。

-环保意识培养：组织学生进行环保宣传活动，提高他们对环境保护的认识，减少污染物对排泄系统的影响。

-科学探究活动：引导学生设计简单的实验，如观察不同水质对鱼类的排泄物的影响，以此探究环境因素对排泄系统的作用。

-家庭讨论：鼓励学生与家人讨论排泄系统的健康问题，了解家庭中可能存在的健康风险，并寻求解决方案。

-社会调查：组织学生进行社区调查，了解当地污水处理设施的情况，以及居民对环境保护的态度和行动。

-研究报告撰写：指导学生根据拓展学习的内容，撰写关于排泄系统健康与环境保护的