第十一课《画正多角星（一）》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册.docx

第十一课《画正多角星（一）》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《画正多角星（一）》，选自2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册。本节课将通过使用信息技术手段，让学生学习如何利用计算机软件绘制正多角星，包括正三角形、正方形、正五角星等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作和简单的图形绘制技巧，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，通过具体操作实践，加深对计算机图形绘制功能的理解，提高学生的实际操作能力和空间想象力。教材中的内容涵盖了对正多角星绘制的基本概念、绘制方法和技巧，与学生的已有知识形成了良好的衔接。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过本节课的学习，提升对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的能力，能够在实际操作中运用计算思维分析问题、设计解决方案，并在绘制正多角星的过程中，发展创新意识，培养动手实践和创作能力，进而提高信息技术的综合应用水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握正多角星的绘制方法和技巧，具体包括：

-正多角星的基本概念和特性，例如正三角形、正方形和正五角星等。

-使用信息技术工具（如Flash、Scratch等）进行正多角星绘制的基本操作步骤。

-对绘制过程中涉及的参数设置和调整，例如角度、边长等。

举例：在讲解正五角星的绘制时，重点强调如何利用绘图工具的旋转复制功能和角度计算来精确绘制五角星的每个角，确保学生能够理解并掌握绘制过程中关键步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于正多角星绘制中的角度计算和空间想象能力的培养，具体包括：

-正多角星内角和外角的关系及其计算方法。

-在绘制工具中设置正确的角度和旋转次数，以实现准确的图形绘制。

-空间想象能力的培养，例如在二维平面上绘制三维效果的图形。

举例：在讲解正五角星的绘制时，难点在于如何引导学生理解五角星每个角之间的角度关系，以及如何通过旋转复制的操作来准确构建五角星的形状。学生可能会对角度的计算和图形的构建感到困惑，因此需要通过实例演示和操作练习来帮助学生突破这一难点。此外，对于空间想象力较弱的学生，教师需要通过具体的实例和操作指导，帮助他们建立起图形的空间概念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与正多角星绘制相关的教学视频、示例图片和操作步骤图解，以便于直观展示绘制过程，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：提前检查计算机及绘图软件，确保所有设备运行正常，无病毒感染，软件版本兼容，满足教学需求。

4.教室布置：将教室内的计算机按照教学需要布局，保证学生能够舒适地操作计算机，同时预留出教师演示的空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘制正多角星技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过漂亮的几何图案呢？它们是怎么来的呢？”

-展示一些精美的正多角星图案，让学生初步感受几何图形的魅力。

-简短介绍正多角星的基本概念、在生活中的应用以及学习绘制正多角星的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正多角星基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正多角星的基本概念、组成部分和绘制原理。

过程：

-讲解正多角星的定义，包括其主要组成元素和特点。

-详细介绍绘制正多角星的基本步骤和技巧，使用图示帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解正多角星的绘制方法和实际应用。

3.正多角星案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正多角星的特性和绘制技巧。

过程：

-选择几个典型的正多角星案例进行分析。

-详细介绍每个案例的绘制过程、技巧和创意，让学生全面了解正多角星的多样性。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用绘制技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论正多角星绘制的创新方法和未来发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个正多角星绘制相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的绘制技巧、创新点和应用场景。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正多角星绘制技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的绘制方法、创新点和应用