第六单元18《文言文二则》（第一课时）说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

第六单元18《文言文二则》（第一课时）说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

《文言文二则》是2023-2024学年统编版语文四年级下册第六单元第18课的内容。本节课主要学习两篇文言文《王戎不取道旁李》和《王承福言》。《王戎不取道旁李》讲述了王戎小时候的一个故事，展现了他聪明、谨慎的性格特点；《王承福言》则通过王承福的言论，揭示了他对人生、道德的独到见解。本节课的教学内容主要包括：

1.学习两篇文言文的生字词，理解字词在文中的含义。

2.通读两篇文言文，感知文章大意，理解文章主旨。

3.分析文中人物形象，体会作者对人物性格的描绘。

4.学习文言文的基本阅读方法和技巧，提高文言文阅读能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习文言文，增强学生对古代汉语的理解和运用能力，提高词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生在阅读文言文过程中的逻辑思维和批判性思维，能够分析文本内容，领悟作者意图。

3.文化传承与理解：通过对文言文的学习，加深学生对中华传统文化的认识，理解古代文化背景，传承中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文言文的独特魅力，提高文学素养，激发创造力和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《王戎不取道旁李》和《王承福言》中的生字词，理解字词在文中的具体含义和用法。

②能够流畅地朗读并背诵两篇文言文，感知文章的基本大意。

③学会分析文言文中的人物形象，理解作者对人物性格的刻画。

2.教学难点

①理解并运用文言文中的特殊句式和语法结构，如省略、倒装等。

②深入理解文言文背后的文化内涵和道德观念，把握文章的主旨和深层含义。

③培养学生独立阅读文言文的能力，使其能够自主分析文本，形成自己的见解。

教学资源

1.软硬件资源

-交互式智能平板

-多媒体计算机

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台

3.信息化资源

-统编版语文四年级下册电子教材

-文言文阅读资料库

-古汉语字典软件

4.教学手段

-PPT教学课件

-视频资料

-课堂讨论

-小组合作学习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过展示一颗李子树图片，引导学生观察并提问：“你们见过这样的树吗？树下的李子你们会怎么处理？”

-激发兴趣：教师讲述《王戎不取道旁李》的简短故事梗概，引发学生对故事的好奇心，并提出问题：“王戎为什么不去摘李子呢？”

-引出主题：教师总结导入语，引出本节课的学习内容《文言文二则》，并说明本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-学习《王戎不取道旁李》

-教师带领学生逐句解读文本，解释生字词，确保学生理解每句话的意思。

-通过情境再现，让学生扮演王戎和其他角色，体验故事情节，理解王戎的性格特点。

-时长：10分钟

-学习《王承福言》

-教师引导学生自主阅读，帮助学生理解文本内容。

-讨论王承福的言论，分析其道德观念和人生哲理。

-时长：10分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习环节

-教师给出一些关于《王戎不取道旁李》和《王承福言》的填空、选择、简答题，让学生独立完成。

-教师选取几名学生回答问题，检查学生对文本的理解程度。

-时长：5分钟

-小组讨论

-学生分小组，讨论两篇文言文中的道德观念和人生哲理，如何运用到现实生活中。

-每组选取一名代表汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

-时长：5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问

-教师针对文本内容提出问题，引导学生思考并回答。

-教师提问：“通过学习这两篇文言文，你们认为王戎和王承福分别具有哪些品质？这些品质对我们有什么启示？”

-时长：2分钟

-学生提问

-鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

-时长：3分钟

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调文言文的重要性，并提醒学生在课后继续复习巩固。

-布置作业：让学生选择一篇文言文进行自主学习，下节课分享学习心得。

-时长：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世说新语》：收录了东晋时期士人的言行，其中包含许多关于儿童智慧和趣事的篇章，可以让学生了解古代儿童的故事，增强文言文阅读兴趣。

-《论语》：孔子及其弟子的言行录，蕴含丰富的哲学思想和道德观念，适合作为文言文学习的辅助材料，帮助学生理解古代文化。

-《古文观止》：收录了古代优秀的文言文作品，包括史书、论说、传记等，可以作为学生文言文阅读的延伸材料。

-《说文解字》：古代汉字字典，可以帮助学生深入理