《数学百花园》单元整体设计（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北京版.docx

《数学百花园》单元整体设计（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北京版

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教材分析

《数学百花园》单元整体设计（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北京版

本单元以《数学百花园》为主题，围绕二年级学生的认知特点，结合北京版数学教材，设计了丰富多彩的教学活动。教学内容涵盖了数的认识、加减法、图形与几何、数据的收集与整理等核心概念，旨在培养学生的数学思维、解决问题的能力和创新意识。通过实际操作、观察、思考和合作，使学生能够掌握基本的数学知识，形成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本单元的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数据分析、空间想象以及数学应用能力。学生将通过探究和解决实际问题，提升数感和运算能力，能熟练运用加减法解决生活中的简单问题；通过观察和操作，增强对图形特征的认知，发展空间观念；同时，在数据的收集、整理和分析过程中，提高信息素养，为形成科学的思维方式和方法论打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的加减法运算，对20以内的数有了初步的认识，能够进行简单的数的组合与分解，同时对基本的图形如三角形、正方形、长方形等有了直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们具备一定的观察能力和表达能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学生之间的学习风格差异较大，有的学生善于逻辑思维，有的则更喜欢直观操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会在加减法的进位退位运算中遇到困难，对于一些抽象的数学概念如面积、数据整理等理解起来可能较为吃力。此外，对于空间想象力较弱的学生来说，图形的变换和识别可能会构成挑战。

教学资源

-北京版二年级数学教材

-教学课件

-实物教具（如计数棒、几何模型）

-互动式电子白板

-数学练习册

-教学视频片段

-学生作品展示板

-数学游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本单元预习资料，包括加减法运算的PPT和视频，要求学生预习20以内的进位加法和退位减法。

-设计预习问题：设计问题如“如何判断何时需要进位或退位？”引导学生思考加减法的运算规则。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习作业，确保每个学生都理解了预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，了解进位加法和退位减法的概念。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小动物购物的故事，引入进位加法和退位减法的概念。

-讲解知识点：详细讲解进位加法和退位减法的运算规则，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释进位和退位的过程，并进行角色扮演，模拟购物情景中的加减法运算。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实际操作加深理解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解加减法的运算规则。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中应用数学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固进位加法和退位减法的运算技能。

-提供拓展资源：提供一些数学游戏和练习册，让学生在家长的帮助下进行拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，提高解决问题的能力。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解并掌握进位加法和退位减法的运算规则，以及在实际情境中正确运用这些规则。通过上述教学实施过程，学生将能够更好地理解和运用这些数学概念。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事