第15课 文化遗产：全人类共同的财富（ 说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选必3）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生深入了解文化遗产的概念、价值及其保护的重要性，培养学生对人类文明成果的尊重和保护意识。结合高二学生的认知水平，课程将从文化遗产的定义、分类、价值以及我国和世界范围内的保护措施等方面展开，使学生在掌握基础知识的同时，增强文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析文化遗产的起源、发展及其影响，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.提升学生的文化理解：使学生深刻理解文化遗产作为人类文明的重要组成部分，对传承和发展民族文化的重要性。

3.增强学生的家国情怀：引导学生关注我国文化遗产保护现状，激发学生热爱祖国、保护文化遗产的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：文化遗产的定义、分类与价值

本节课的教学重点是使学生理解文化遗产的内涵，包括物质文化遗产和非物质文化遗产的定义、分类，以及它们在人类历史发展中的价值。例如，讲解物质文化遗产时，要强调如古建筑、文物、遗址等实体遗产的历史、艺术和科学价值；在讲解非物质文化遗产时，要突出如民间艺术、习俗、传统技艺等活态遗产的传承和发展意义。

-核心内容：文化遗产保护的措施与意义

教学重点还包括让学生掌握文化遗产保护的国内外措施及其意义。例如，介绍《世界遗产名录》的申报流程、我国《非物质文化遗产保护法》的相关规定，以及文化遗产保护对促进文化多样性、维护世界和平的作用。

2.教学难点

-难点内容：文化遗产的鉴定与评估

学生在理解文化遗产的价值时，可能会对如何鉴定和评估文化遗产的价值感到困惑。例如，如何判断一个古建筑是否具有历史价值，或一个民间艺术是否具有传承价值。教学中，需要通过具体的案例分析，引导学生从历史、艺术、科学等多个角度进行综合评估。

-难点内容：文化遗产保护与现代社会发展的关系

学生可能会对文化遗产保护与现代社会发展的关系产生疑问，如保护文化遗产是否会阻碍经济发展。教学中，可以通过实例分析，如展示如何在城市发展中保护历史建筑，以及如何通过文化遗产的合理利用促进地方经济发展，来帮助学生理解二者之间的平衡与协调。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍文化遗产的基本概念和分类，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对文化遗产的认识和体验。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体的文化遗产项目，如长城、故宫等，探讨其历史价值、艺术价值和科学价值，以及保护措施。

3.利用多媒体资源，如文化遗产图片、视频资料等，增强学生对文化遗产直观感受，同时结合项目导向学习，让学生设计文化遗产保护方案。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟联合国教科文组织评估文化遗产的场景，提高学生的参与度和对文化遗产保护的认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，如长城、故宫等，让学生初步感受文化遗产的魅力和特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、分类和价值。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括物质文化遗产和非物质文化遗产的分类。

详细介绍文化遗产的价值，如历史价值、艺术价值、科学价值等。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如秦始皇兵马俑、昆曲等。

详细介绍每个案例的背景、特点、历史价值和文化意义，让学生全面了解文化遗产的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化遗产保护的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的保护措施和未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产数字化保护、文化遗产旅游开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

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