第3章数据结构基本类型3.4元素受限的线性表——字符串-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）.docxVIP

第3章数据结构基本类型3.4元素受限的线性表——字符串-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(说课稿）（人教-中图版2019）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第3章数据结构基本类型3.4元素受限的线性表——字符串》是高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》（人教-中图版2019）中的重要内容。本节课旨在让学生理解字符串的概念、特点及其在数据结构中的地位，掌握字符串的基本操作，如创建、赋值、拼接、查找等。通过本节课的学习，学生能够运用字符串处理实际问题，为后续学习其他数据结构打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习字符串相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，使其能够在面对实际问题时有意识地运用信息技术手段进行处理。同时，培养学生主动探索、合作学习的习惯，提升其在信息技术领域的创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-字符串的定义与特点：重点讲解字符串作为一种元素受限的线性表，其元素只能是字符，强调字符串在数据结构中的特殊地位。例如，讲解字符串是由字符序列组成的，每个字符都有其特定的编码表示。

-字符串的基本操作：包括字符串的创建、赋值、拼接、查找等操作。例如，通过示例代码演示如何创建一个字符串变量，如何进行字符串的拼接操作，以及如何使用查找函数来定位特定字符或子字符串的位置。

2.教学难点

-字符串索引与切片操作：对于初学者来说，理解字符串索引和切片的概念可能较为困难。需要通过具体示例来解释索引的起始位置、正向与反向索引，以及切片操作的含义和用法。例如，通过展示如何使用索引访问字符串中的特定字符，以及如何使用切片来获取字符串的子集。

-字符串模式匹配与正则表达式：这部分内容较为复杂，学生可能难以理解正则表达式的匹配规则和模式。可以通过生活化的例子，如电话号码、邮箱地址的匹配，来引导学生理解正则表达式的使用方法和实际应用。

-字符串处理算法的复杂度分析：学生可能对算法的时间复杂度和空间复杂度概念不清晰，难以理解不同字符串处理算法的效率。可以通过对比不同算法处理同一问题的效率，帮助学生理解算法复杂度的重要性。例如，比较线性搜索与二分搜索在字符串查找中的效率差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术-数据与数据结构》教材（人教-中图版2019），以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备字符串操作的PPT演示文稿，包括示例代码、操作流程图和算法动画，以直观展示字符串的处理方法。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机安装有编程环境，以便学生进行字符串操作的编程练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签，方便学生讨论和记录思路。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个生活中的实例引入，如手机输入法中的智能提示功能，让学生思考这一功能背后的技术原理。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的线性表知识，特别是线性表的特性以及基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍字符串的定义、特点、存储方式以及基本操作。

-举例说明：通过具体的代码示例，演示字符串的创建、赋值、拼接、查找等操作。

-互动探究：分组讨论字符串在实际应用中的场景，如文本处理、信息检索等，并引导学生思考如何利用字符串操作解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中，使用编程环境实际操作字符串，完成指定的编程任务，如字符串的逆序输出、特定字符的查找等。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解并掌握字符串操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调字符串在数据结构中的重要性以及在实际应用中的广泛用途。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对字符串操作有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个简单的文本处理程序，使用字符串操作实现文本的搜索、替换等功能。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生在作业中注意字符串操作的细节和注意事项。

知识点梳理

1.字符串的定义

-字符串是元素受限的线性表，其元素只能是字符。

-字符串可以由字母、数字、标点符号等字符组成。

2.字符串的表示

-在编程语言中，字符串通常使用引号（单引号或双引号）来表示。

-例如，Hello,World!和Hello,World!都是字符串的表示。

3.字符串的创建与赋值

-创建字符串：通过将字符序列放在引号中创建字符串。

-赋值：将创建的字符串赋值给变量。

4.字符串的基本操作

-长度获取：使用函数获取字符串的长度。

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