Unit5 Is this your schoolbag（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册.docx

Unit5Isthisyourschoolbag（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Isthisyourschoolbag

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“Unit5Isthisyourschoolbag”为主题，旨在让学生掌握询问物品归属的句型以及相关词汇，培养学生用英语进行实际交流的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Isthis…?”和“It’smine/yours/his/hers/theirs.”等句型，并在实际场景中运用所学知识进行物品归属的询问和回答。

核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开核心素养目标分析。语言能力方面，学生将能够准确使用目标语言进行物品归属的询问与回答。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对物品归属的表达方式。思维品质方面，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，通过互动交流发展逻辑思维和创新思维。学习能力方面，学生将学会借助图片和情境自主学习新词汇和句型，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用“Isthis…?”和“It’smine/yours/his/hers/theirs.”句型。

2.学习并记忆新词汇，如“schoolbag,pencilcase,ruler,eraser”等。

难点：

1.区分不同物品的所有格形式。

2.在实际情境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法与突破策略：

1.通过创设真实情境，如角色扮演、物品归类游戏等，让学生在实际操作中学习并练习句型和词汇。

2.利用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解物品的所有格形式。

3.设计互动环节，如小组讨论和问答比赛，鼓励学生大胆开口，提高语言实践能力。

4.针对不同学生的情况，提供个性化辅导，确保每个学生都能掌握重点内容，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教精通版英语五年级上册。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、单词卡片、物品模型等，以及教学视频或音频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：提前布置教室，确保有足够的空间进行小组活动，准备白板和记号笔以便于板书和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文录音和单词卡片，要求学生预习“Unit5Isthisyourschoolbag”的相关内容。

设计预习问题：设计问题如“Canyounametheitemsinaschoolbag?”和“Howdoyouaskifsomethingbelongstosomeone?”来引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况来监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，听课文录音，看单词卡片，学习新词汇。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语回答，并记录下不会的单词和句子。

提交预习成果：学生将预习时的笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个迷路的背包的故事，引出本课主题“Isthisyourschoolbag?”。

讲解知识点：讲解并演示如何使用“Isthis…?”和“It’smine/yours/his/hers/theirs.”句型。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在校园里寻找失物的场景。

解答疑问：针对学生在活动中出现的错误，及时提供反馈和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中使用所学句型。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，使用目标语言进行物品归属的询问和回答。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解句型和词汇的使用。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际使用中学习。

合作学习法：鼓励学生之间的合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写小对话，巩固“Isthis…?”句型。

提供拓展资源：提供在线学习资源，如英语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学