第六章：发展与合作 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docx

第六章：发展与合作说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

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教材分析

第六章：发展与合作说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

本章节内容以全球范围内的发展与合作为主题，涉及我国在国际舞台上的地位与作用、全球环境问题及可持续发展等知识点。通过学习，使学生了解世界各国的经济发展水平、资源分布及国际合作的重要性，培养学生关注全球发展的视野和可持续发展意识。

核心素养目标

1.培养学生具备全球视野，理解国际合作的必要性和重要性。

2.增强学生分析全球环境问题的能力，形成可持续发展的观念。

3.提升学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养实践探究精神。

4.培养学生尊重多元文化，增强跨文化交流和合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解全球经济发展的不均衡性，识别不同国家或地区的经济发展水平。

②掌握国际合作的基本形式和案例，如“一带一路”倡议等，分析其对全球经济发展的影响。

③认识到环境问题对全球发展的影响，理解可持续发展的内涵和必要性。

2.教学难点

①分析全球环境问题的成因，包括人类活动、自然因素等，并理解其复杂性。

②评估国际合作对解决全球环境问题的作用，包括积极和消极影响。

③培养学生从地理角度出发，运用综合思维方法，分析全球发展与合作中的地理因素。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解全球经济格局和可持续发展理念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家或地区的代表，讨论国际合作与发展的策略。

3.利用地图和多媒体展示全球环境问题，通过案例分析帮助学生理解环境问题的复杂性。

4.引入项目导向学习，让学生分组研究特定国家或地区的经济发展和环境保护案例，培养实践探究能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以提问的方式引入新课，让学生思考：“同学们，你们知道我们的地球是一个什么样的世界吗？在这个世界上，各国的发展情况又是怎样的呢？”

2.学生学习：同学们积极思考，纷纷举手发言，分享自己对全球发展的认识。

二、新课讲解

1.老师角色：接下来，我会从以下几个方面进行讲解。

①全球经济发展不均衡：我会通过展示全球地图，引导学生观察不同国家或地区的经济发展水平，分析其原因。

②国际合作与竞争：我会以“一带一路”倡议为例，讲解国际合作的形式和案例，让学生了解国际合作对全球经济发展的影响。

③全球环境问题与可持续发展：我会介绍全球环境问题的现状，强调可持续发展的重要性，引导学生关注环境保护。

2.学生学习：同学们认真听讲，积极记录笔记，思考老师提出的问题。

三、案例分析

1.老师角色：为了让学生更好地理解全球发展与合作，我会选取典型案例进行分析。

①案例一：以我国某贫困地区为例，讲解该地区如何通过国际合作实现脱贫致富。

②案例二：以某发达国家为例，分析其在全球环境问题中的责任与担当。

2.学生学习：同学们分组讨论，分享各自的观点和见解。

四、课堂互动

1.老师角色：我会设计一些互动环节，让学生参与其中。

①角色扮演：让学生扮演不同国家或地区的代表，讨论国际合作与发展的策略。

②游戏环节：通过游戏，让学生了解全球环境问题的严峻性，培养环保意识。

2.学生学习：同学们积极参与互动，发挥自己的想象力和创造力。

五、课堂总结

1.老师角色：在课程结束前，我会对本次课程进行总结。

①回顾课程内容，强调全球发展与合作的重要性。

②鼓励同学们关注全球发展，为构建美好家园贡献自己的力量。

2.学生学习：同学们认真聆听，对课程内容有了更深入的理解。

六、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

①搜集有关全球发展与合作的信息，撰写一篇短文。

②观察身边的环境问题，提出自己的解决方案。

2.学生学习：同学们认真完成作业，将所学知识应用于实际生活。

七、教学反思

1.老师角色：在课后，我会对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。

2.学生学习：同学们也可以反思自己在课堂上的表现，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-全球经济发展数据：收集并整理不同国家和地区的GDP、人均收入、工业化水平等数据，以便学生对比分析全球经济发展的不均衡性。

-国际合作案例：搜集“一带一路”倡议中的成功案例，如基础设施建设、贸易往来、文化交流等，展示国际合作的具体形式和成果。

-全球环境问题报告：提供世界银行、联合国环境规划署等国际组织发布的关于全球环境问题的报告，如气候变化、生物多样性保护等，增强学生对环境问题的认识。

-可持续发展案例研究：