江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）1风扇.docxVIP

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）1风扇

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）1风扇

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江西省九江市少年宫科学动力机械课程中的风扇章节，主要包括风扇的构造、工作原理以及其在现实生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的物理学知识，如力学、能量转换等，让学生了解风扇的组成部件、风力产生的过程，以及如何将电能转换为机械能。风扇作为生活中常见的电器设备，学生在日常生活中已有一定的直观认识，本节课将帮助他们从理论层面深入理解风扇的工作原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维以及实践操作能力。通过风扇的学习，学生将能够：

1.运用科学方法探究风扇的工作原理，发展观察、实验、分析等科学探究能力。

2.结合物理学知识，培养运用科学思维解决问题的能力，提升创新意识。

3.通过动手制作简单的风扇模型，锻炼学生的动手实践能力，增强团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了力学中的力和能量转换的基本概念，了解了一些基础的电学知识，如电流、电压和电阻，并对基本的电路连接有实践经验。

2.学生们通常对动手操作和探索事物的工作原理表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实验来验证理论。在风格上，学生可能更倾向于互动式和合作式的学习，这有助于他们更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解风扇内部复杂的能量转换过程，以及在设计和制作风扇模型时可能遇到的机械和电路问题。此外，将理论知识应用于实际操作中可能也会让学生感到困惑，需要适当的引导和鼓励来克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《科学动力机械课程》风扇章节，确保每位学生都能阅读并复习。

2.辅助材料：搜集风扇工作原理的动画视频和电路图，以及风扇部件的实物图片，用于课堂展示。

3.实验器材：准备风扇模型套件、电池、导线等实验材料，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够方便地进行实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括风扇的工作原理和构造的PPT和视频，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“风扇是如何将电能转换为机械能的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读风扇相关资料，理解风扇的构造和工作原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示风扇的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解风扇的构造和工作原理，结合实物模型和动画视频帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨风扇的各个部分如何协同工作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作探究风扇的工作原理。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生对风扇工作原理的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习风扇的构造和工作原理。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与风扇相关的作业，如设计一个简单的风扇模型并解释其工作原理。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习风扇的相关知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固风扇的工作原理和构造知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

本节课的重难点在于让学生理解风扇内部的能量转换过程和构造细节，通过课前预习、课堂讨论和实践活动，以及课后的作业和拓展学习，帮助学生逐步掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.