3欢欢喜喜庆国庆 第2课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

3欢欢喜喜庆国庆第2课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“3欢欢喜喜庆国庆”为主题，通过部编版道德与法治二年级上册的相关内容，旨在引导学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国主义情感，激发学生对祖国的热爱之情。通过互动游戏、情景模拟等形式，让学生在实践中感受国庆的欢乐氛围，提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。

2.提升学生的法治意识，了解国家法律法规，树立正确的法治观念。

3.培养学生的集体荣誉感，学会与他人合作，共同庆祝国庆。

4.增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化，热爱祖国。

学情分析

二年级学生正处于形象思维发展阶段，对于抽象的国家概念和节日意义理解有限。在知识层面上，学生对国庆节的了解可能仅限于节日名称和庆祝活动，缺乏对节日历史背景和深刻内涵的认识。在能力方面，学生的表达能力、合作能力和创造力有待提高，需要通过实践活动来培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能缺乏集体荣誉感，对团队合作不够重视，这在国庆节庆祝活动中可能会表现为参与度不高。此外，学生的法治意识尚未形成，对国家法律法规的认识较为模糊，需要通过具体案例和活动来逐步培养。

因此，本节课的设计应充分考虑学生的认知特点和实际情况，通过生动的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对国庆节的正确认识，培养爱国主义情感和法治意识。同时，注重培养学生的合作能力和表达能力，通过集体活动体验国庆的欢乐氛围，增强集体荣誉感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解国庆节的由来和意义，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对国庆节的看法和感受，培养合作能力和表达能力。

3.情景模拟法：设置模拟庆祝国庆的情景，让学生扮演不同角色，体验节日的氛围，增强参与感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国庆节的庆祝活动和历史背景。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计趣味游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣。

3.实物教具：引入国旗、灯笼等实物教具，让学生亲手制作，加深对国庆节的感性认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放国庆节的庆祝视频，让学生观看并提问：“你们看到了什么？你们觉得国庆节是什么时候？为什么要庆祝国庆节？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的内容，如“我们的祖国叫什么名字？我们的国旗是什么样子的？”

-创设情境：讲述一个关于国庆节的小故事，引导学生进入学习状态。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解国庆节的由来、意义以及国庆节的庆祝活动。

-举例说明：通过展示国庆节的图片和视频，让学生直观了解国庆节的庆祝氛围。

-互动探究：提问学生：“你们知道哪些国庆节的庆祝活动？你们认为国庆节对我们来说有什么意义？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，分享自己知道的国庆节庆祝活动，并画出自己喜欢的庆祝场景。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-模拟国庆节庆祝活动：让学生扮演不同角色，如升旗手、乐队成员、观众等，体验国庆节的氛围。

-活动总结：让学生分享自己的感受，引导他们认识到国庆节对国家和人民的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：国庆节的由来、意义和庆祝活动。

-强调爱国主义教育的重要性，鼓励学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后收集有关国庆节的资料，准备下节课的分享。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

8.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，共同庆祝国庆节。

-布置调查任务，让学生了解家乡的国庆节庆祝活动，下节课进行分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确说出国庆节的日期和由来，了解国庆节的意义。

-学生能够识别国旗、国徽等标志性物品，并知道它们的象征意义。

-学生能够描述国庆节的庆祝活动，如升国旗、阅兵、文艺表演等。

2.能力培养方面：

-学生在讨论和分享中，提高了语言表达能力和沟通能力。

-通过情景模拟，学生的角色扮演能力得到锻炼，增强了实践操作能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听、尊重他人意见，培养了团队合作精神。

3.思维