5 我爱我们班 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

5我爱我们班（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

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设计思路

本课以“我爱我们班”为主题，通过游戏、讨论、分享等方式，引导学生认识班级的组成，理解班级成员之间的相互关系，培养学生热爱班级、团结友爱的情感。结合部编版道德与法治二年级上册教材，将教学内容与实际生活相结合，注重学生情感体验，引导学生树立正确的集体观念。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱集体的道德品质，树立团结互助的集体意识。

2.培养学生良好的沟通能力，学会在集体中表达自己的观点和感受。

3.增强学生的社会责任感，认识到自己是班级的一份子，为班级的和谐发展贡献力量。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生对班级的概念有一定了解，但对其内涵和重要性认识不足。在能力方面，学生的观察力、表达能力和合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在自私、不关心集体的问题。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，学生容易产生共鸣。然而，由于年龄特点，学生可能对班级的构成和成员关系理解不够深入，需要教师通过生动有趣的教学活动引导他们逐步认识。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题，需要教师在教学过程中注重培养他们的学习兴趣和纪律意识。针对这些情况，教师应设计贴近学生生活、富有吸引力的教学活动，激发学生的学习热情，同时注重培养学生的集体荣誉感和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级照片、学生作品展示板。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级上册电子教材、班级微信群。

3.信息化资源：班级成员视频、图片素材、相关教育视频。

4.教学手段：游戏、角色扮演、小组讨论、情境模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示班级集体活动的照片，引导学生分享自己最喜欢的班级活动，激发学生对班级的热爱之情。

回顾旧知：回顾上节课学习的班级规则，引导学生回忆并分享自己在班级中的行为表现。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“我爱我们班”，阐述班级的内涵和重要性。

举例说明：通过班级成员的感人故事，让学生了解班级成员之间的相互关爱和帮助。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在班级中发挥自己的作用，为班级增光添彩。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分组进行“我为班级做贡献”的实践活动，如：打扫卫生、整理图书角等。

教师指导：巡回指导，关注学生的活动情况，及时给予帮助和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

引导学生思考：如何在自己的班级中发挥积极作用，为班级建设贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

（1）撰写一篇关于“我爱我们班”的心得体会，表达自己对班级的热爱之情。

（2）观察并记录自己在本周班级中的行为表现，总结自己在班级中的成长和进步。

6.课堂延伸（约10分钟）

（1）开展“班级之星”评选活动，表彰在班级中表现优秀的学生。

（2）组织班级联欢会，增进同学之间的感情，增强班级凝聚力。

7.教学反思（约5分钟）

对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.班级的定义与重要性

-班级是由一定数量的学生组成的集体单位。

-班级是学生学习、生活的重要场所，对学生的人格成长和知识学习具有重要意义。

2.班级成员的构成

-班级成员包括班主任、任课教师和学生。

-学生是班级的主体，共同参与班级的管理和活动。

3.班级规则与纪律

-班级规则是保证班级秩序、促进学生学习的重要手段。

-学生应遵守班级纪律，尊重师长，团结同学。

4.班级活动与集体荣誉

-班级活动是培养学生集体荣誉感和团队精神的重要途径。

-学生应积极参与班级活动，为班级的荣誉贡献力量。

5.班级成员之间的相互关系

-班级成员之间应相互尊重、关心、帮助，建立良好的同学关系。

-学生要学会换位思考，理解他人，促进班级和谐发展。

6.学生的自我认知与责任

-学生应认识到自己在班级中的角色和责任，树立正确的价值观。

-学生要学会自我管理，养成良好的学习习惯和行为规范。

7.班级文化建设

-班级文化建设是培养学生综合素质的重要方面。

-班级应形成积极向上、团结友爱的文化氛围。

8.班级与家庭、社会的联系

-班级是家庭与学校、社会的桥梁，对学生全面发展起到重要作用。

-学生要学会与家庭、社会沟通，共同促进班级建设。

9.班级危机处理

-班级可能会遇到各种问题，如学生之间的矛盾、纪律问题等。

-教师应引导学生正确处理班级危机，维护班级稳定。

10.班级评