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5 活动四 玩转拨钟游戏(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docxVIP

5 活动四 玩转拨钟游戏(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docx

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5活动四玩转拨钟游戏(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北京版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“活动四玩转拨钟游戏”,选自一年级上册数学北京版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课围绕“认识钟表”展开,学生在之前的学习中已经对时间的基本概念有所了解,如认识整点、半点等。本节课将在此基础上,通过拨钟游戏,进一步巩固学生对时间概念的理解,培养他们动手操作和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.发展学生的数感,通过拨钟游戏,让学生在直观操作中感知时间的流逝,理解时间的顺序。

2.培养学生的空间观念,通过观察和操作钟表,帮助学生建立对时间刻度和空间关系的认知。

3.增强学生的动手实践能力,通过实际操作拨动钟表,提升学生的操作技能和解决问题的能力。

4.提高学生的合作意识,在小组活动中,培养学生与他人协作、交流的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生在之前的学习中已经接触过时间的基本概念,如一天有24小时,一小时有60分钟,以及如何表示整点和半点。他们已经能够识别钟表上的数字和指针,并理解指针指向的数字代表的时间。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对游戏和互动学习方式尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在对直观、形象的教学内容的接受上。学生的学习风格各异,有的学生偏好动手操作,有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对时间概念的理解不够深入,难以将钟表上的时间与实际生活联系起来。此外,对于一些操作能力较弱的学生来说,准确拨动钟表指针可能存在困难。在学习过程中,学生可能还需要克服对时间流逝的感知模糊,以及如何在小组合作中有效沟通和协作的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源:电子钟表教具、实体钟表模型、计时器、电脑或投影仪用于展示多媒体课件。

-课程平台:学校网络教学平台,用于上传和分享教学资料。

-信息化资源:钟表图片、动画视频,用于辅助学生理解时间概念。

-教学手段:教师自制教学卡片、钟表拼图游戏、小组合作学习手册。

五、教学过程设计

**用时:45分钟**

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:教师展示一组动态变化的时钟图片,引导学生观察指针的移动,提问:“同学们,你们知道指针在钟表上移动的时候代表什么吗?”

2.提出问题:引导学生思考时间的重要性,提问:“为什么我们要学习认识时间?时间对我们有什么意义?”

3.激发兴趣:教师通过讲述关于时间的小故事,如“守时的小猫”,激发学生对时间的兴趣。

二、讲授新课(20分钟)

1.教学目标:认识钟表,学习整点和半点的表示方法。

2.教学重点:理解钟表指针的含义,掌握整点和半点的表示。

3.教学过程:

-教师展示实体钟表,讲解钟表的结构,包括时针、分针和秒针。

-通过动画演示,让学生观察指针的移动,讲解指针的含义。

-教师示范拨动钟表,展示整点和半点的表示方法。

-学生跟随教师操作,尝试自己拨动钟表,体验整点和半点的表示。

三、巩固练习(15分钟)

1.练习内容:通过拨钟游戏,巩固学生对整点和半点的认识。

2.练习形式:小组合作,每组一个钟表模型,学生轮流拨动钟表,其他同学猜测时间。

3.教师巡视指导,纠正学生的操作错误,确保学生正确理解。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问内容:针对学生操作过程中出现的问题,提问:“为什么这个时间拨不对?我们应该怎么拨?”

2.学生回答,教师点评,强化正确操作方法。

五、师生互动环节(10分钟)

1.教师提问:“同学们,你们觉得时间宝贵吗?为什么?”

2.学生分享自己的看法,教师引导学生认识到时间的重要性。

3.教师提问:“如果你们有一个小时的时间,你们会怎么安排?”

4.学生讨论,教师总结,强调合理规划时间的重要性。

六、核心素养拓展(5分钟)

1.教师提问:“如果你们在学校或家里遇到别人需要帮助,你们会怎么做?”

2.学生分享自己的经验,教师引导学生学会在有限的时间内帮助他人,培养责任感和爱心。

七、总结与反思(3分钟)

1.教师总结本节课的学习内容,强调认识时间的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识,合理安排时间。

**备注**:以上教学过程设计旨在提供一个详细的教学流程,实际教学中可根据学生的具体情况和反馈进行调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-钟表的历史:介绍钟表的发展历程,从古时候的水钟、沙漏到现代的电子钟,让学生了解钟表是如何一步步发展起来的。

-不同文化中的时间观念:介绍不同文化中对时间的看法和习俗,如中国的十二时辰、西方的24小时制等,拓

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