5热传导 说课稿-2024-2025学年科学五年级上册苏教版.docxVIP

5热传导说课稿-2024-2025学年科学五年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5热传导说课稿-2024-2025学年科学五年级上册苏教版

设计意图

本节课《5热传导》旨在引导学生通过实验和观察，理解热传导的概念及其基本规律，培养学生的观察能力和实验操作技能。通过联系生活实际，让学生感受科学知识的实用性，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神和实践能力，通过观察、实验等探究热传导现象，提升学生的科学思维和问题解决能力。引导学生关注生活中的科学现象，增强社会责任感，培养其创新意识。同时，通过合作学习，促进学生人际交往和社会性发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解热传导的概念，通过实验观察不同材料的热传导速度；

②掌握热传导的基本规律，即热量从高温区域向低温区域传递；

③能够运用所学知识解释生活中常见的热传导现象。

2.教学难点，

①理解热传导的微观机制，即分子运动与能量传递的关系；

②确定不同材料的导热性能，并解释其背后的原因；

③在实验中准确控制变量，避免实验误差，提高实验结果的可靠性。

教学资源

软硬件资源：实验器材（热传导实验装置、温度计、不同材料的导热板等），多媒体设备（电脑、投影仪）。

课程平台：科学教材电子版，教学课件。

信息化资源：网络科学教育资源库，在线实验演示视频。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实验演示、实物展示。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习一个有趣的现象——热传导。你们在生活中有没有遇到过类似的现象呢？比如，冬天把手放在暖气片上，手会感觉热起来；或者，热水放在桌子上，桌子也会变得暖和。这些现象都和热传导有关。今天，我们就一起来探索一下热传导的奥秘。

（学生）

老师，我知道！热水放在桌子上，桌子会变热。

二、探究热传导现象

（教师）

很好，同学们对热传导现象已经有了初步的了解。接下来，我们将通过实验来探究热传导的规律。

1.实验准备

（教师）

首先，我们准备实验材料：不同材料的导热板、温度计、加热器等。请同学们拿出实验器材，并检查是否齐全。

（学生）

2.实验操作

（教师）

（1）将相同温度的热水倒入不同材料的导热板上；

（2）使用加热器加热导热板；

（3）观察温度计的示数，记录不同材料导热板上的温度变化。

（学生）

明白了，老师。我现在就开始操作。

3.实验观察与记录

（教师）

请同学们认真观察实验现象，并记录下温度计的示数变化。

（学生）

4.实验结果分析

（教师）

请大家分享一下实验结果。我们观察到，不同材料的导热板上，温度计的示数变化不同。这说明，不同材料的导热性能不同。

（学生）

老师，我发现铜导热板上的温度上升得最快。

三、总结热传导规律

（教师）

同学们，通过实验，我们得出了热传导的规律：热量从高温区域向低温区域传递，且不同材料的导热性能不同。

四、应用与拓展

（教师）

1.热水袋

（教师）

热水袋是我们生活中常见的取暖工具。它的工作原理就是利用水的比热容大，通过热传导将热量传递给人体。

2.热水壶

（教师）

热水壶是我们生活中常用的烹饪工具。它的工作原理也是利用水的比热容大，通过热传导将热量传递给食物。

3.热传导在建筑中的应用

（教师）

在建筑设计中，为了提高建筑物的保温性能，会使用一些具有良好导热性能的材料，如铝合金、不锈钢等。

五、课堂小结

（教师）

今天我们学习了热传导现象，了解了热传导的规律及其在实际生活中的应用。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，感受科学的魅力。

六、课后作业

（教师）

请同学们完成以下作业：

1.课后查阅资料，了解其他热传导现象；

2.设计一个简单的实验，验证不同材料的导热性能；

3.思考：在日常生活中，如何利用热传导现象提高生活质量？

（学生）

知识点梳理

1.热传导的定义

-热传导是指热量从高温区域向低温区域传递的过程。

-热传导是物质内部能量传递的一种方式。

2.热传导的机理

-热传导主要通过物质的分子或原子的振动和碰撞来实现。

-热量传递的方向总是从高温物体到低温物体。

3.热传导的类型

-导热：热量通过固体物质传递。

-热辐射：热量通过电磁波（如红外线）传递。

-对流：热量通过流体（液体或气体）的流动传递。

4.导热性能

-导热系数：衡量物质导热能力的物理量。

-不同材料的导热系数不同，例如金属的导热系数通常比非金属高。

5.影响热传导的因素

-温度梯度：温度差越大，热传导越快。

-材料的性质：导热系数、密度、比热容等影响热传导。

-物理状态：固体、液体、气体的导热性能不同。

6.热传导的实验