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5《我的家在这里》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我的家在这里》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治三年级下册，课程以“我的家在这里”为主题，旨在帮助学生认识家庭，了解家庭关系，培养学生热爱家庭的情感，树立良好的家庭观念。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生尊重和热爱家庭的传统美德，提升家庭情感认同感。

2.通过对家庭关系的认识，提高学生的社会适应能力和人际沟通能力。

3.培养学生遵守家庭规则，树立正确的家庭观念，增强责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解家的概念，认识到家是温馨的港湾，是提供情感支持和安全感的场所。

②引导学生通过观察、讨论和分享，掌握家庭中基本的道德规范和良好习惯。

2.教学难点：

①帮助学生理解和尊重家庭成员之间的不同角色和责任，以及如何正确处理家庭中的小矛盾和冲突。

②培养学生主动承担家庭责任，如分担家务、关心家庭成员的情感需求等，将这些理念转化为实际行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事讲述

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们认为家是什么？家对你来说意味着什么？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的家庭关系和家庭成员之间的称呼，以及家庭中的一些基本规则。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细介绍“我的家在这里”的主题，强调家的概念、家庭成员的角色和责任。

①家的定义：家是一个人出生和成长的地方，是提供爱和关怀的场所。

②家庭成员角色：父母、兄弟姐妹等家庭成员在家庭中的角色和责任。

-举例说明：通过讲述一个关于家庭成员如何相互关心、帮助的故事，让学生理解家庭成员之间的情感联系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①家庭成员之间应该如何相互尊重和关心？

②在家庭中，你可以做些什么来帮助家人？

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生绘制自己家庭的树状图，标注家庭成员和各自的角色。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解家庭成员之间的关系，并给予适当建议。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互责任。

-提问学生，检查他们对家庭概念的理解，以及对家庭成员之间关系的认识。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生写一篇短文，描述自己的家庭，包括家庭成员、家庭生活中的美好时刻以及自己在家庭中的责任。

-要求学生通过写作，表达对家庭的热爱和尊重，同时培养他们的写作能力。

6.课堂延伸（约5分钟）：

-邀请学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭的认识和情感交流。

-鼓励学生在家中尝试承担一些小责任，如整理房间、帮助做家务等，将课堂所学应用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：收集一些关于家庭温馨故事的小册子，让学生在课后阅读，了解不同家庭的美好瞬间和相处之道。

-《家庭小知识》：准备一些关于家庭生活的小知识文章，如家庭安全常识、节约能源的方法等，增强学生的家庭责任感。

-《名人家庭观》：选录一些名人对家庭的看法和言论，让学生从不同角度理解家庭的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭生活：鼓励学生在家中观察家庭成员的日常生活，记录下家庭成员之间的互动，分析家庭生活中的和谐与冲突。

-家庭小调查：布置学生进行一次家庭小调查，了解家庭成员的兴趣爱好、生活习惯等，增进对家庭成员的了解。

-家庭树制作：指导学生制作家庭树，不仅包括直系亲属，还可以延伸到祖父母、堂兄弟姐妹等，让学生了解家族的传承。

-家庭故事分享：鼓励学生向家人询问家庭故事，尤其是家族传统、历史变迁等，并在班级内进行分享。

-家庭志愿服务：鼓励学生参与家庭志愿服务活动，如帮助社区内的老人家庭、参与家庭援助项目等，培养服务意识。

-家庭主题写作：布置学生以家庭为主题进行写作，可以是家庭日记、家庭故事、家庭感悟等，提升写作能力。

-家庭教育小课题研究：引导学生选择一个家庭教育相关的小课题进行探究，如家庭教