5《鲁滨逊漂流记（节选）》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

5《鲁滨逊漂流记（节选）》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自统编版语文六年级下册第五单元《鲁滨逊漂流记（节选）》。主要内容包括对鲁滨逊在荒岛上的生活经历进行赏析，学习他勇敢、坚毅、乐观的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册《草房子》一课中的“勇敢”主题相呼应，通过对比阅读，引导学生进一步理解勇敢的内涵。同时，本节课的学习内容与学生已掌握的记叙文阅读方法相联系，有助于提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过深入分析《鲁滨逊漂流记》节选，提高学生对文本细节和人物心理的把握。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏鲁滨逊在困境中展现出的勇敢和乐观精神，提升文学素养。

3.增强学生的文化自信，通过学习外国文学经典，拓展学生的国际视野，激发对多元文化的尊重和欣赏。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在鲁滨逊的经历中寻找解决问题的灵感，激发学生的创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：鲁滨逊在荒岛上的生存技能和心理变化。通过分析鲁滨逊如何搭建住所、寻找食物和水源，以及他如何面对孤独和绝望的心理状态，使学生理解生存的艰辛和人类精神的伟大。

-重点二：鲁滨逊的道德观念和自我救赎。探讨鲁滨逊在面对困境时如何坚守道德底线，以及他如何通过自己的努力实现自我救赎，培养学生正确的人生观和价值观。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：鲁滨逊心理活动的深入理解。由于学生年龄和经验的限制，对鲁滨逊复杂的内心世界难以把握。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入探讨鲁滨逊的心理变化过程。

-难点二：荒岛生存情境的再现。学生可能难以想象鲁滨逊在荒岛上的生活细节，教师可以通过图片、视频等多媒体手段，结合课本描述，帮助学生直观感受荒岛的恶劣环境和鲁滨逊的生存挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文六年级下册电子教材平台

-信息化资源：鲁滨逊漂流记相关图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、小组讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鲁滨逊漂流记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道《鲁滨逊漂流记》这本书吗？它是如何影响我们的呢？”

展示一些关于鲁滨逊漂流记的图片或视频片段，让学生初步感受鲁滨逊在荒岛上的生活情景。

简短介绍《鲁滨逊漂流记》的基本概念和重要性，指出这本书对人类精神的启发和影响，为接下来的学习打下基础。

2.《鲁滨逊漂流记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鲁滨逊漂流记》的基本概念、故事情节和人物特点。

过程：

讲解《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福以及这本书的出版背景。

简要概述故事情节，介绍鲁滨逊的性格特点和他如何在荒岛上生存。

3.《鲁滨逊漂流记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鲁滨逊在荒岛上的生存智慧和人格魅力。

过程：

分析鲁滨逊在荒岛上的建筑住所、寻找食物和水源的案例，探讨他的生存技能和创造力。

探讨鲁滨逊如何从绝望中寻找希望，以及他对待困境的态度和价值观。

展示鲁滨逊与星期五的友谊，分析这种友谊对鲁滨逊性格成长的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鲁滨逊在荒岛上的生存策略相关的话题进行讨论。

例如：“鲁滨逊如何利用有限资源改善生活条件？”或“鲁滨逊的性格特点对他的生存有何影响？”

每组讨论后，选派一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《鲁滨逊漂流记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生发表不同观点。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《鲁滨逊漂流记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《鲁滨逊漂流记》的基本情节、人物特点、生存智慧和人格魅力。

强调《鲁滨逊漂流记》对培养勇敢、坚毅、乐观等品质的重要性，鼓励学生在生活中践行这些品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《鲁滨逊漂流记》中某个人物或事件的短文或报告，以巩固学