5走进科学家 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

5走进科学家说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《5走进科学家》是道德与法治三年级上册统编版教材中的一课。本课以科学家为主题，引导学生了解科学家的品质和贡献，激发学生对科学的兴趣和热爱。通过学习，学生能够认识到科学家的重要作用，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的道德品质和科学素养。

核心素养目标

1.培养学生尊重科学家的品质，树立正确的价值观。

2.增强学生对科学探索的兴趣，激发求知欲和创造力。

3.培养学生善于观察、思考、分析问题的能力，提高解决问题的能力。

4.培养学生团结协作、勇于创新的精神，树立为科学事业奋斗的志向。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容：科学家的重要品质及其对社会的贡献。

-通过具体科学家的故事，让学生了解科学家勤奋、坚持、创新等品质。

-分析科学家如何通过科学研究解决实际问题，对社会进步的推动作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点内容：科学家的品质与科学精神的理解和内化。

-学生可能难以理解科学家的品质如何体现在日常生活中。

-如何将科学家的精神与学生的成长相结合，引导学生形成正确的价值观。

-通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解科学家品质的内涵及其对学生成长的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材《走进科学家》部分。

2.辅助材料：准备与科学家相关的图片、科学家工作场景的视频片段以及科学探索的动画图表。

3.实验器材：准备一些简单的科学实验材料，如放大镜、显微镜等，以辅助学生观察科学现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以便学生在讨论中记录和表达观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有哪些著名的科学家吗？他们为什么这么厉害？”

展示一些关于科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的魅力或特点。

简短介绍科学家的重要性和他们在科学探索中的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、品质和成就。

过程：

讲解科学家的定义，包括他们如何通过研究推动科学的发展。

详细介绍科学家的品质，如好奇心、坚持、合作等，使用故事或名言警句帮助学生理解。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析，如爱因斯坦、居里夫人等。

详细介绍每个案例的背景、科学家的工作过程和最终成就，让学生全面了解科学家的贡献。

引导学生思考这些案例对现代科学发展的推动作用，以及科学家如何克服困难实现目标。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一位科学家进行分析讨论。

小组内讨论该科学家的生平、贡献、影响以及他们如何影响现代科学。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括科学家的生平简介、贡献和影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、品质、案例分析和讨论成果。

强调科学家在人类历史和科学进步中的重要作用，鼓励学生树立科学精神，追求知识。

布置课后作业：让学生选择一位自己喜欢的科学家，进行更深入的资料搜集和研究，下节课分享学习心得。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、分享观点，并通过互动讨论深化对科学家的理解。同时，教师应适时调整教学节奏，确保学生能够充分吸收和消化所学知识。

知识点梳理

1.科学家简介

-科学家的定义和作用

-科学家的品质和特点

-举例介绍著名科学家及其贡献

2.科学家的品质

-好奇心：对未知事物的探索欲望

-坚持不懈：面对困难不放弃的精神

-创新精神：敢于挑战传统，提出新观点

-合作精神：与他人共同探讨、研究

3.科学家的贡献

-推动科学发展的重大发现

-丰富人类知识体系

-改善人类生活质量

-促进社会进步

4.科学家的