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5铺满金色巴掌的水泥道(说课稿)-2024-2025学年语文三年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
教材章节:统编版语文三年级上册第五单元《铺满金色巴掌的水泥道》
内容:本课选自统编版语文三年级上册第五单元,通过描写秋天的景色,展现了水泥道上的金色巴掌,表达了作者对秋天的喜爱之情。课文通过细腻的描写,让学生感受秋天的美丽,激发学生对大自然的热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生感受自然之美,提升审美情趣。
2.培养学生观察生活,发现细节的能力。
3.培养学生运用语言表达对自然的热爱和赞美。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解课文内容,体会作者对秋天的喜爱之情。
②学习课文中的优美词句,积累语言表达。
2.教学难点,
①把握课文中的比喻和拟人手法,理解其表达效果。
②通过朗读和讨论,培养学生对自然景物的观察力和想象力。
③引导学生运用课文中的描写方法,进行仿写练习,提高学生的语言表达能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《铺满金色巴掌的水泥道》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的秋天的图片、视频,以及描绘自然景色的诗歌,用于激发学生的想象力和情感体验。
3.教学工具:准备黑板和粉笔,以便在课堂上进行板书和示范。
4.教室布置:布置教室环境,设置阅读角和讨论区,营造轻松的学习氛围。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段秋天的风景视频,让学生初步感受秋天的美丽。
2.提出问题:视频中你看到了哪些秋天的景色?你对秋天有什么样的感受?
3.引导学生回顾课文标题《铺满金色巴掌的水泥道》,引导学生思考:金色巴掌是什么?它在文中有什么特殊含义?
二、讲授新课(20分钟)
1.理解课文内容:教师带领学生朗读课文,边读边思考,理解课文大意。
2.分析课文结构:讲解课文分为几个部分,每个部分的主题是什么。
3.体会作者情感:引导学生分析作者的写作意图,体会作者对秋天的喜爱之情。
4.学习修辞手法:讲解比喻和拟人手法的运用,分析其在文中的表达效果。
5.朗读指导:教师示范朗读,指导学生正确朗读,注意语气和节奏。
三、巩固练习(10分钟)
1.词语积累:让学生找出课文中自己喜欢的词语,并尝试用这些词语造句。
2.仿写练习:以课文中的描写方法为模板,让学生进行仿写练习,如描写秋天的景色。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:课文中的金色巴掌有什么特殊含义?
2.引导学生思考:我们如何将课文中的描写方法运用到自己的生活描写中?
五、师生互动环节(5分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
a.你认为作者为什么喜欢秋天?
b.你觉得秋天还有什么美好的地方?
2.小组代表发言:每组选派代表分享讨论成果。
六、总结提升(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的学习内容,强调重点和难点。
2.布置作业:让学生回家后,用自己的话描述一个秋天的景色。
七、拓展延伸(5分钟)
1.阅读推荐:向学生推荐与秋天相关的书籍或文章,鼓励学生课后阅读。
2.课外实践:鼓励学生在课后寻找秋天的美景,用照片或绘画的形式记录下来。
整个教学过程用时45分钟,包括导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、总结提升和拓展延伸等环节。在教学过程中,教师应关注学生的参与度,鼓励学生积极发言,营造良好的课堂氛围。同时,教师应注重学生的个体差异,对学习有困难的学生给予个别辅导,确保每个学生都能掌握所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-秋天的季节特点:介绍秋天的气候、动植物变化等,如落叶、丰收等自然现象。
-秋天的文学经典:推荐与秋天相关的经典文学作品,如《秋天的怀念》、《秋天的童话》等,引导学生感受文学魅力。
-秋天的民间风俗:介绍我国各地秋天的传统习俗,如赏月、吃月饼、秋游等,增强学生对传统文化的了解。
-秋天的自然科学:介绍秋天的自然科学知识,如气温变化、农作物生长等,拓展学生的科学视野。
2.拓展建议:
-阅读推荐:鼓励学生课后阅读与秋天相关的文学作品,如《秋天的怀念》、《秋天的童话》等,感受文学魅力。
-课外实践:组织学生参观农田、果园,观察农作物生长和丰收景象,体验农民伯伯的辛勤劳动。
-家庭作业:布置学生收集秋天的图片、诗歌、谚语等,进行创作或展示,增强学生的动手能力和表达能力。
-主题班会:开展以“秋天”为主题的班会活动,让学生分享自己的观察和感受,培养团队协作能力。
-科学小实验:引导学生进行与秋天相关的科学小实验,如制作秋天的树叶书签、观察气温变化等,激发学生的好奇心和探索精神。
-传统文化学习:组织学生学习秋天的传统习俗,如赏月
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