全国中图版高中信息技术必修一第三单元科学管理信息第三节《构建数据表》说课稿.docx

全国中图版高中信息技术必修一第三单元科学管理信息第三节《构建数据表》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国中图版高中信息技术必修一第三单元科学管理信息第三节《构建数据表》。本节课主要内容包括：数据表的概念、数据表的结构、数据表的设计原则以及使用MicrosoftExcel软件构建数据表的方法。具体教学内容如下：

1.数据表的概念及其在信息管理中的作用；

2.数据表的结构，包括表头、表体和关键字；

3.数据表的设计原则，如简洁性、一致性、可扩展性等；

4.使用MicrosoftExcel软件构建数据表的方法，包括创建工作表、输入数据、设置数据格式、使用公式和函数等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高学生对信息重要性的认识。

2.信息处理能力：通过构建数据表，培养学生运用信息技术手段进行数据处理和分析的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中遵循道德规范，尊重他人隐私和数据安全。

4.信息创新思维：激发学生运用信息技术解决问题的创新思维，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据表的概念和结构，使学生理解数据表在信息管理中的基础作用。

②使用MicrosoftExcel软件构建数据表的基本操作，包括创建工作表、输入数据、设置数据格式等。

2.教学难点

①数据表设计原则的应用，引导学生如何设计出结构合理、易于管理和扩展的数据表。

②MicrosoftExcel中公式和函数的使用，特别是复杂公式的编写和调试，以及如何运用函数进行数据分析和处理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国中图版高中信息技术必修一教材。

2.辅助材料：准备MicrosoftExcel软件操作演示视频、数据表案例文档。

3.实验器材：每人一台安装有MicrosoftExcel的计算机。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，确保网络畅通，便于学生在线查询资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以班级成绩统计为例，展示一个杂乱无章的数据列表，引导学生思考如何使其变得有序。

-提出问题：请同学们思考，为什么我们需要构建数据表？数据表能给我们带来哪些便利？

-学生回答后，教师总结：构建数据表可以帮助我们更好地管理信息，提高工作效率。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解数据表的概念和结构：通过PPT展示数据表的组成，解释表头、表体和关键字的概念。

-讲解数据表的设计原则：简洁性、一致性、可扩展性，并通过实例进行说明。

-演示MicrosoftExcel软件构建数据表的方法：现场操作，创建一个新的工作表，输入数据，设置数据格式，使用公式和函数进行数据计算。

-讲解注意事项：如何避免输入错误，如何确保数据的安全性等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分为小组，每组使用MicrosoftExcel软件构建一个简单的数据表，如班级成绩表。

-小组讨论：讨论在构建数据表过程中遇到的问题和解决方法。

-展示成果：每组展示自己的数据表，教师点评并给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于数据表的概念、结构、设计原则和操作方法的问题。

-师生互动：学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

-创新环节：教师提出一个实际生活中的数据管理问题，引导学生运用所学知识进行解决。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容：数据表的概念、结构、设计原则和MicrosoftExcel软件的操作方法。

-拓展核心素养：强调信息意识、信息处理能力、信息伦理和信息创新思维在构建数据表过程中的重要性。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生使用MicrosoftExcel软件构建一个复杂的数据表，如班级课程表，并运用公式和函数进行数据计算。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据库基础知识：介绍数据库与数据表的关系，数据库的常见类型（如关系型数据库、非关系型数据库），以及数据库管理系统的概念。

-数据表的高级操作：涵盖数据表的排序、筛选、查找和替换功能，以及数据验证和条件格式的使用。

-数据分析工具：介绍使用MicrosoftExcel进行数据分析的高级工具，如数据透视表、图表制作、趋势线分析等。

-实际案例分析：提供不同行业的数据表案例，如财务报表、市场调研数据、库存管理数据等，让学生了解数据表在实际工作中的应用。

2.拓展建议

-深入学习数据库原理：鼓励学生阅读数据库相关书籍或教材，了解数据库