《三维设计 新课标高考总复习 生物》课件 第4讲 用分解组合的思想解决自由组合定律的相关问题.pptx

遗传的基本规律是高考命题的热点内容，也是高中生物学难点之一。常结合减数分裂、生物育种、生物图表、伴性遗传等知识综合考查，这类题目一般都需要在基因的分离定律基础上，结合“基因的自由组合定律”的本质，发掘其内在规律，进行灵活迁移运用。因此，解这类题时可以把组成生物的多对相对性状分离开来，用基因的分离定律一对一对地加以研究，最后把研究的结果用一定的方法组合起来，即分解组合法。

;1．(2024年1月·甘肃高考适应性演练)番茄中红色果实(R)对黄色果实(r)为显性，两室果(D)对多室果(d)为显性，高藤(T)对矮藤(t)为显性，控制三对性状的等位基因分别位于三对同源染色体上，某红果两室高藤植株甲与rrddTT杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2；与rrDDtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/4；与RRddtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2。植株甲的基因型是()

A．RRDdTt B．RrDdTt

C．RrDdTT D．RrDDTt;解析：甲表型为红果两室高藤，对应的基因型为R_D_T_，甲与rrddTT杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2，说明两对等位基因R_D_中有一对纯合一对杂合；与rrDDtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/4，说明甲的基因型为RrDDTt；甲与RRddtt杂交，子代中红果两室高藤植株占1/2，D正确。

答案：D;2．(2024年1月·吉林适应性演练)下图家系中的眼病是一种伴X染色体隐性遗传病，若一个表型正常的女性(白化病携带者，父母无眼病，而弟弟患此眼病)与家系中Ⅱ-3结婚，生育的女孩同时患这两种病的概率为()

A．1/48 B．1/24

C．1/12 D．1/6

;3．(2021·全国甲卷)植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲、乙、丙、丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表(实验②中F1自交得F2)。;回答下列问题：

(1)根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________。

根据实验②，可判断这2对相对性状中的显性性状是________________。

(2)甲、乙、丙、丁中属于杂合体的是________。

(3)实验②的F2中纯合体所占的比例为__________。

(4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮不是9∶3∶3∶1，而是45∶15∶3∶1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是__________，判断的依据是____________________________

_______________________________________________________________。

;解析：分析题表，实验②中F1自交得F2，F1全为缺刻叶齿皮，F2出现全缘叶和网皮，可以推测缺刻叶对全缘叶为显性(相关基因用A和a表示)，齿皮对网皮为显性(相关基因用B和b表示)，且F2出现9∶3∶3∶1。(1)实验①中F1表现为1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮，1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮，分别统计两对相对性状，缺刻叶∶全缘叶＝1∶1，齿皮∶网皮＝1∶1，每对相对性状结果都符合测交的结果，说明这2对相对性状的遗传均符合分离定律；根据实验②，F1全为缺刻叶齿皮，F2出现全缘叶和网皮，可以推测缺刻叶对全缘叶为显性，齿皮对网皮为显性。(2)根据已知条件，甲、乙、丙、丁的基因型不同，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮，实验①杂交的F1结果类似于测交，实验②的F2出现9∶3∶3∶1，则F1的基因型为AaBb，综合推知，甲的基因型为Aabb，乙的基因型为aaBb，丙的基因型为AAbb，丁的基因型为aaBB，甲、乙、丙、丁中属于杂合体的是甲和乙。(3)实验②的F2中纯合体基因型为1/16AABB，1/16AAbb,1/16aaBB,1/16aabb，所有纯合体占的比例为1/4。(4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮＝45∶15∶3∶1，分别统计两对相对性状，缺刻叶∶全缘叶＝60∶4＝15∶1，齿皮∶网