Unit 3 Sea Exploration Learning About Language 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册[001].docx

Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

“Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册”本章节选自高中英语人教版选择性必修第四册。本单元以海洋探索为主题，通过学习关于海洋生物和海洋环境的文章，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识。本节课“LearningAboutLanguage”主要让学生学习并掌握词汇的联想记忆方法，以及运用所学词汇进行写作和交流，提高学生的语言运用能力。本节课内容与课本紧密相关，旨在巩固和拓展学生的英语知识，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够有效运用联想记忆法记忆并掌握单元核心词汇，提高词汇记忆和使用能力。

2.文化意识：学生能够了解海洋探索的相关文化知识，增强对海洋环境保护的意识。

3.思维品质：培养学生通过联想和归纳的方法，对英语词汇进行深入理解和创造性运用，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够掌握自主学习策略，通过小组合作和讨论，提高解决问题的能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握联想记忆法：通过实际例词，如“sea”联想到“ocean”，“wave”联想到“tidalwave”，让学生理解并运用联想记忆法来记忆单词，提高词汇记忆效率。

-词汇运用能力：通过练习句型，例如使用“explore”和“discover”的区别，让学生在具体语境中正确使用新学的词汇。

-语法知识巩固：强调动词不定式的用法，如“toexplore”和“todiscover”在句子中的正确应用，以及其在句子结构中的作用。

2.教学难点

-联想记忆法的灵活运用：学生在尝试联想记忆单词时可能会遇到困难，例如难以找到合适的联想词汇或者联想不够生动形象。可以通过提供具体的联想例子和练习，帮助学生形成有效的联想记忆。

-复杂句型的理解与应用：在理解和使用复杂的语法结构，如含有多重定语从句的句子时，学生可能会感到困惑。可以通过拆分句子结构、逐步构建句子的方式，帮助学生理解和掌握。

-词汇的深度理解：学生可能在理解一些抽象词汇的含义时遇到困难，如“ecosystem”和“biodiversity”。可以通过图片展示、实际案例分析等方法，帮助学生深入理解这些词汇的内涵。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、在线英语学习资源库、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图制作软件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示海洋生物的图片，提问学生关于海洋生物的知识，激发学生对海洋探索的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一单元学习的海洋生物词汇，如“coral”、“turtle”等，为学习新的词汇和知识点做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解联想记忆法的原理和用法，强调如何通过联想来记忆单词。

-举例说明：通过展示单词“sea”联想到“ocean”，“wave”联想到“tidalwave”等例子，帮助学生理解联想记忆法的实际应用。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个单词，讨论并创造出各自的联想记忆方法，随后在全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据联想记忆法，尝试记忆本节课学习的核心词汇，并运用到句子中。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决记忆和运用词汇时遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的联想记忆法，强调其对于词汇记忆的重要性。

-回顾并总结学生在巩固练习中的表现，对学生的努力和进步给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，使用联想记忆法记忆本节课学习的词汇，并编写一段关于海洋探索的短文，运用所学词汇和语法知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-海洋生物纪录片：推荐学生观看《蓝色星球》等海洋生物纪录片，以增强对海洋生物多样性的认识。

-海洋环境保护网站：介绍如“世界自然基金会”（WWF）等组织的海洋保护项目，了解海洋保护的重要性。

-海洋探索相关书籍：推荐阅读《海洋的奥秘》、《深海探险》等书籍，深入了解海洋探索的历史和现状。

-互动式在线学习平台：利用如“英语流利说”等在线学习平台，进行词汇和语法练习，提高语言运用能力。

2.拓展