5这些事我来做 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

5这些事我来做第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级上册《这些事我来做》第一课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过生动有趣的实例，引导学生认识到承担责任的重要性，培养他们主动承担责任的意识。教学内容紧密围绕教材，以实际生活为背景，引导学生学会在家庭、学校和社会中承担相应的责任。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养社会责任感，让学生明白每个人都是社会的一份子，应当承担相应的社会责任；二是提升法治意识，让学生了解法律对于个人行为的规定，理解遵守法律的必要性；三是发展个人品德，通过实际行动践行诚信、尊重、责任等价值观，形成良好的道德品质。通过本课的学习，学生将能够在生活中主动承担责任，培养良好的社会公德心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，例如对家庭、学校和社会中的一些基本规则和责任有了初步的认识。他们在日常生活中也有过承担一些简单责任的经验，如完成家庭作业、整理个人物品等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于实践活动和游戏化学习通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过互动和体验来学习新知识。在能力方面，四年级的学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够参与讨论和思考。他们的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的道德概念和法律条文时可能会遇到困难，需要通过具体实例来帮助他们理解。此外，将课堂上学到的责任感应用到实际生活中，可能会因为环境、习惯等因素而遇到挑战。对于一些性格内向或自信心不足的学生，勇于承担责任可能会是一项挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：道德与法治教学课件、视频案例、互动游戏软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在你的生活中，你认为自己应该承担哪些责任？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭、学校中承担的一些简单责任，如整理书包、完成作业等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，即“这些事我来做”的意义，强调承担责任的重要性。

-举例说明：通过讲述一个关于学生主动承担责任的故事，帮助学生理解承担责任的具体表现和好处。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在家庭、学校和社会中可以承担的责任，以及如何履行这些责任。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同场景中承担责任的行为，如在家中帮助父母做家务，在学校帮助同学解决问题等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解责任感的具体体现，并给予适当的鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性和如何在生活中实践。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道实践性作业，要求学生在家庭或学校中主动承担一项责任，并记录下自己的感受和体会。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以便在下一节课中进行分享和讨论。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“在你的生活中，你认为自己应该承担哪些责任？”让学生思考并回答。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解“这些事我来做”的含义，强调每个人在家庭、学校和社会中的责任。

-讲述一个关于学生主动承担责任的故事，让学生理解承担责任的具体行为。

-学生分小组讨论，分享在家庭、学校和社会中可以承担的责任，以及如何履行这些责任。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演活动，模拟在不同场景中承担责任的行为。

-教师巡回指导，帮助学生理解责任感的具体体现，并给予适当的鼓励和指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性和如何在生活中实践。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置

-布置实践性作业，要求学生在家庭或学校中主动承担一项责任，并记录下自己的感受和体会。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，以便在下一节课中进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《责任的故事》、《小学生法治教育漫画》等书籍，通过故事和漫画的形式，让学生更