Unit 6 Celebrating the Big Days第2课时Function Pronunciation说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6CelebratingtheBigDays第2课时FunctionPronunciation说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit6CelebratingtheBigDays第2课时FunctionPronunciation说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册”主要围绕庆祝重要节日的话题展开，本课时聚焦于功能句型和发音练习。课程内容与仁爱科普版七年级英语上册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握询问和描述节日的常用句型，以及正确发音相关词汇，培养学生的英语口语表达能力和语音感知能力。本节课将结合教材实际，通过听、说、读、写的综合训练，使学生能够在实际交流中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述节日庆祝活动的语言能力，提高其英语口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过学习节日文化，增强学生对中外节日习俗的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思维活力，鼓励其在交流中提出问题、解决问题，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够主动探究节日文化，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：掌握询问和描述节日的功能句型，如Whatdoyoudoon...?Wecelebrate...by...，以及相关节日词汇的发音。

难点：正确运用功能句型进行实际交流，以及在发音上区分易混淆的音素。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在真实语境中练习使用功能句型，教师及时纠正错误，提高学生的语言运用能力。

2.对易混淆的音素进行对比练习，使用听录音、模仿发音、小组竞赛等方法，帮助学生准确掌握发音要领。

3.设计分层练习，针对不同水平的学生提供难易程度不同的任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.鼓励学生课后自主复习，通过观看英语视频、听英语歌曲等途径，加强对节日词汇和句型的记忆和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：仁爱科普版七年级英语上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与节日相关的图片、视频，制作PPT展示节日习俗和文化背景。

3.教学工具：准备好电子白板、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，提前设置好教学所需的分组讨论区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括节日相关的词汇和句型练习。

-设计预习问题：设计问题如Canyounamesomefestivalsandhowpeoplecelebratethem?来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读并理解预习资料中的内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用功能句型来描述节日庆祝活动。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟节日庆祝场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情景中运用句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践使用功能句型。

-提问与讨论：学生提出疑问并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解功能句型的用法和发音要点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生实践语言技能。

-合作学习法：小组合作完成任务，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，让学生描述一个节日并使用所学句型。

-提供拓展资源：提供节日文化的额外阅读材料和视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进一步了解节日文化。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习成果进行反思，促