Unit 1 School life Further Exploration 说课稿 -2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit1SchoollifeFurtherExploration说课稿-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册

一、教材分析

“Unit1SchoollifeFurtherExploration说课稿-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册”本单元以校园生活为主题，通过阅读、讨论和写作等活动，帮助学生了解并掌握与学校生活相关的词汇、句型和语法。本节课FurtherExploration部分旨在拓展学生对校园生活的认识，提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力，为后续学习打下坚实基础。内容与课本紧密关联，旨在培养学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体目标包括：发展学生的语言能力，使其能够准确理解和运用与校园生活相关的词汇和句型；增强学生的文化意识，通过了解不同国家的校园文化，培养跨文化交际能力；提高学生的思维品质，鼓励其在讨论和写作中提出自己的见解，培养批判性和创造性思维；以及塑造学生的学习能力，使其能够自主探索学习资源，有效策略地学习，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与学校生活相关的词汇和短语，如：subjects,activities,clubs,schoolrules等。

②学会运用一般现在时态描述学校生活中的常见活动。

③能够理解并运用课文中的关键句型和语法结构，如：Therearemany...；Wehave...等。

2.教学难点

①区分并正确使用therebe句型和have/has句型。

②在阅读理解过程中，能够抓住文章的主旨和细节信息，尤其是对长句和复杂句的理解。

③在口语和写作表达中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。

④培养学生批判性思维，鼓励他们在讨论中提出有见地的意见，并在写作中进行创新思考。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过讲授和讨论相结合的方式，引导学生参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的实际语言运用能力。

2.设计互动性强的教学活动，如模拟校园生活情景、编写对话和故事等，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流与合作。

3.利用多媒体教学资源，如PPT展示、视频观看等，辅助教学，提高学生的学习动机和效率，同时丰富课堂内容，增加信息量。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本单元FurtherExploration部分的预习资料，包括关键词汇和短语的列表以及相关的背景知识介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如Whatarethedifferencesbetweenschoollifeinourcountryandinothercountries?等问题，引导学生思考并探究。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时提供反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，学习关键词汇和短语。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的校园生活图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和语法结构，如therebe句型的使用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论并分享自己对学校生活的看法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用所学句型和词汇表达自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与其他同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的关键知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，如写一篇关于自己学校生活的短文。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解不同国家的教育体系和文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成写作任务，巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资