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Unit8WonderlandIntegration说课稿-2024-2025学年译林版(2024)七年级英语下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
Unit8WonderlandIntegration,选自2024-2025学年译林版(2024)七年级英语下册。本章节主要包括以下内容:
1.对话练习:通过Alice与白兔的对话,学习如何礼貌地询问时间和回答,以及如何表达自己的喜好和不喜欢。
2.词汇学习:学习与时间和喜好相关的词汇,如“time”,“like”,“dislike”,“rabbit”,“clock”等。
3.语法点拨:讲解一般现在时态的用法,让学生学会用一般现在时态描述习惯和喜好。
4.阅读理解:通过阅读《爱丽丝梦游仙境》的片段,提高学生的阅读理解能力,同时了解故事背景和文化内涵。
5.写作训练:要求学生根据所学内容,编写一段关于自己喜好的小作文,锻炼学生的写作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力:
1.语言能力:通过学习本单元的对话和词汇,学生能够运用一般现在时态描述日常生活中的喜好和时间概念,提高日常交流的准确性和流利度。
2.文化意识:通过阅读《爱丽丝梦游仙境》的片段,学生能够了解英国儿童文学的一部分,增强对英语国家文化的认识和理解。
3.学习策略:鼓励学生在课堂上积极使用各种学习策略,如通过模仿、重复、合作学习等方式,提高学习效率和自主学习能力。
4.思维品质:通过课堂讨论和写作训练,培养学生的批判性思维和创造性思维,学会从不同角度分析和表达自己的观点。
重点难点及解决办法
重点:
1.一般现在时态的正确使用。
2.与时间和喜好相关的词汇掌握。
3.《爱丽丝梦游仙境》片段的阅读理解。
难点:
1.一般现在时态与一般过去时态的区别。
2.复杂句型的理解和运用。
解决办法与突破策略:
1.设计互动式语法练习,让学生在实际对话中练习一般现在时态,通过情景模拟和角色扮演,帮助学生理解和掌握时态用法。
2.创设趣味性的词汇游戏,如单词接龙、记忆挑战等,帮助学生记忆和理解新词汇。
3.对于《爱丽丝梦游仙境》的阅读理解,采用分段阅读和讨论的方式,引导学生关注故事细节,理解人物情感,提升阅读理解能力。
4.通过讲解和实例分析,帮助学生区分一般现在时态和一般过去时态,并提供句型转换练习,加强学生的语法实践。
5.对于复杂句型的理解和运用,通过逐步解析句子结构,让学生逐步模仿和创作,从而突破难点。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、电脑、投影仪
-软件资源:PPT、互动式白板软件
-课程平台:学校在线学习系统
-信息化资源:英语学习软件、在线英语词典
-教学手段:实物展示、音频播放、视频播放、互动讨论、小组合作
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体播放《爱丽丝梦游仙境》的动画片段,激发学生的兴趣。
-提问学生在动画中看到了什么,引导学生思考并讨论。
-引出本节课的主题,介绍将要学习的词汇和语法点。
2.讲授新知(20分钟)
-使用PPT展示本节课的词汇表,逐个解释并给出例句。
-通过互动式白板软件,展示一般现在时态的用法,并与学生进行互动练习。
-分发《爱丽丝梦游仙境》的阅读材料,指导学生分段阅读,并解释难懂的内容。
-进行课堂讨论,询问学生对故事的理解,引导他们分享自己的想法。
3.巩固练习(10分钟)
-分组进行对话练习,每组学生根据所学的词汇和语法点编写一段对话。
-邀请几组学生上台表演他们编写的对话,提供即时反馈和指导。
-进行填空和改写句子的练习,巩固学生对一般现在时态的掌握。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学的词汇、语法点和阅读内容,确保学生理解并掌握了重点。
-让学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。
-强调一般现在时态在日常交流中的重要性。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生完成一篇关于自己喜好和日常生活的短文,要求使用一般现在时态。
-分配阅读任务,让学生课后阅读《爱丽丝梦游仙境》的下一章节,并准备在下一节课上分享。
-提醒学生复习本节课的内容,并为下一次课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《爱丽丝梦游仙境》原著小说及英文版:供学生课外阅读,加深对故事情节和语言风格的理解。
-英语儿童文学其他作品:如《小王子》、《绿野仙踪》等,帮助学生拓宽阅读视野,了解不同文化背景下的儿童文学。
-英语学习网站或APP:如Duolingo、RosettaStone等,提供额外的语法和词汇练习。
-英语歌曲或动画片:选择与时间和喜好主题相关的英文歌曲或动画片,如《冰雪奇缘》中的“LetItGo”等,增加学习的趣
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