Unit1 Making friends （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册英语Unit1Makingfriends。内容包括学习新单词：name、friend、classmate、school、teacher等，以及相关句型：Whatsyourname?Mynameis…；Areyouafriend?Yes,Iam./No,Imnot.。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中与同学、老师交流的场景紧密相关，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。同时，本节课内容也巩固了学生在二年级学习的基础词汇和句型。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新单词和句型，学生能够提高语言表达能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过了解不同人物的身份和关系，学生能够培养跨文化交际意识，提升思维品质。此外，通过参与课堂活动和小组合作，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

三、学情分析

针对三年级学生，他们的认知水平和语言能力正处于快速发展的阶段。在知识方面，学生对英语学习有着初步的兴趣，但词汇量有限，对于英语句型的理解和运用能力较弱。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和自主学习能力有待培养。

在教学实践中，学生表现出以下特点：

1.学生对新鲜事物充满好奇心，对新单词和句型的学习充满兴趣，但容易受到外界干扰，注意力不易长时间集中。

2.学生在课堂上的参与度较高，喜欢通过游戏和活动来学习，但部分学生在遇到困难时容易放弃。

3.学生在合作学习时，能够与同伴进行简单的交流，但在表达自己观点时，往往词汇量不足，导致表达不够流畅。

4.学生在英语阅读和写作方面，由于缺乏足够的词汇和语法知识，往往难以独立完成阅读任务或写出完整的句子。

这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需要设计丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力。

2.教师应注重培养学生的词汇和语法知识，提高他们的读写能力。

3.教师要鼓励学生在遇到困难时坚持不懈，培养他们的克服困难的意志力。

4.教师应加强小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。通过针对性的教学策略，帮助学生克服学习中的困难，提高英语综合运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法和交际教学法，结合学生的年龄特点和认知水平，通过图片、实物和情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、朋友等，通过实际对话练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的学习材料，辅助学生理解新知识。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习Unit1Makingfriends中的人物关系和基本问候语。

设计预习问题：围绕人物关系和问候语，设计问题如“你能说出三个你认识的朋友的名字吗？”和“如何用英语问候朋友？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT中的图片和文字，了解新词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考如何用英语介绍自己和朋友，以及如何用英语进行简单的问候。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片，引出“Makingfriends”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新单词如“name”、“friend”等，结合图片和实际情境，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“WhoamI?”的角色扮演游戏，让学生通过问答形式介绍自己。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习自我介绍和问候。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运