3.1 自然资源概况 说课稿-2023-2024学年八年级地理上册粤人版.docx

3.1自然资源概况说课稿-2023-2024学年八年级地理上册粤人版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“3.1自然资源概况”为题，旨在引导学生了解我国自然资源的种类、分布特点及重要性。通过分析课本内容，设计了一系列活动，如分组讨论、地图解读等，让学生在实践中掌握知识，提高地理素养。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

1.提升空间思维，通过地图分析，理解我国自然资源分布特点。

2.培养区域认知，了解不同地区的自然资源类型及其利用现状。

3.增强人地协调观，认识到合理利用和保护自然资源的重要性。

4.增进综合思维，通过案例分析，理解自然资源与经济发展之间的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的地理基础知识，如地球的基本构造、气候类型等，但对于自然资源的具体内容和分布情况了解有限。

2.八年级学生对自然环境和社会现象具有较强的好奇心和探索欲望，对地理学科的学习兴趣较高。学习风格上，部分学生可能偏向于通过视觉材料（如地图、图片）来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过文字描述和实际操作来理解。

3.学生在学习自然资源概况时可能遇到的困难包括：理解自然资源分类的复杂性、记忆各类资源的分布特点、分析自然资源与人类活动的关系等。此外，对于某些地理概念的理解可能存在障碍，如“可再生资源”与“非可再生资源”的区别。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地理课本和教辅材料

-地图集（世界地图、中国地图、自然资源分布图）

-多媒体课件

-地理教学软件

-自然资源相关视频资料

-互联网资源（用于背景资料和拓展学习）

-教学黑板或电子白板

-地理模型或教具（如地形模型、气候模型等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习我国主要自然资源类型及其分布。

设计预习问题：围绕“我国自然资源概况”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国哪些自然资源储量丰富？为什么这些资源分布在这些地区？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国自然资源类型及其分布特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国自然景观图片或视频，引出“我国自然资源概况”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国自然资源的种类、分布特点和重要性，结合实例如“黄河流域的水资源”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的自然资源优势，并讨论如何合理利用和保护。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国自然资源的概况。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析自然资源问题。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于我国自然资源保护措施的课后作业，如“设计一个保护我国某自然资源的方案”。

提供拓展资源：提供与我国自然资源相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

本节课的重点在于让学生掌握我国自然资源的概况，难点在于理解不同地区自然资源的合理利用和保护。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生形成对自然资源的全面认识，并培养其保护环境的意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-理解自然资源的概念及其分类；

-了解我国主要自然资源的种类、分布特点和重要性；

-认识到自然资源与人类生活、经济发展之间的关系；

-掌握我国自然资源的合理利用和保护方法。

2.思维能力提升

本节课的教学活动旨在培养学生的以下思维能力：

-分析和归纳能力：通过课堂讨论和案例分析，学生能够分析不同地区自然资源的优势和劣势，并归纳出我国自然资源的总体