第一单元写作《热爱写作，学会观察》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第一单元写作《热爱写作，学会观察》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱写作，学会观察》。本节课旨在引导学生学会观察生活中的细节，培养写作兴趣和表达能力。教学内容包括观察方法的学习、观察日记的撰写以及观察与写作的技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合七年级学生的认知水平，从教材第一单元的阅读文章中提取观察方法，引导学生运用到写作实践中。学生已具备一定的阅读理解能力，通过本节课的学习，能够将观察方法与阅读文章相结合，提升写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过观察日记的撰写，培养学生运用语言文字进行思考和表达的能力。2.思维发展与提升：训练学生细致观察、深入思考的习惯，提高逻辑思维和创造性思维水平。3.文化传承与理解：引导学生关注生活中的传统文化元素，将其融入写作中，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对写作美的感知、鉴赏和创造能力，提升写作品味。这些核心素养目标与统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱写作，学会观察》的教学内容紧密相连，旨在全面提升学生的语文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握观察的方法和技巧。

2.学会运用观察结果进行写作。

难点：

1.学生对观察细节的敏感度不高，难以发现生活中的细微变化。

2.将观察结果转化为具体、生动的文字表达。

解决办法：

1.通过案例分析，展示优秀观察日记的实例，让学生直观感受观察的细节和技巧。

2.设计课堂活动，如“观察接力”游戏，让学生在互动中锻炼观察力。

3.指导学生进行观察练习，如每周写一篇观察日记，鼓励学生发现并记录生活中的点滴。

4.提供写作支架，如列出观察要点、提供句型模板，帮助学生将观察结果转化为书面语言。

5.适时给予反馈，对学生的观察和写作进行个别指导，帮助他们克服难点，提高写作能力。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授引导学生理解观察的重要性，并介绍观察技巧。随后，组织学生进行小组讨论，分享各自的观察经验和感受，促进学生间的互动交流。案例研究环节，将分析教材中的观察日记范文，让学生学习如何将观察转化为写作。项目导向学习中，设计“观察日记写作任务”，鼓励学生自主观察并撰写日记。同时，运用多媒体展示观察图片和视频，增强直观感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的写作单元——《热爱写作，学会观察》。在开始之前，请大家回想一下，我们平时在写作文时，最大的困难是什么？

2.是的，很多人会觉得不知道写什么，或者写出来的内容不够生动。其实，这一切都源于我们对生活的观察。只有细致观察，我们才能发现生活中的美好，才能写出有血有肉的文章。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开课本，翻到第一单元的阅读文章。这篇文章的题目是《我的叔叔于勒》。作者通过观察，描绘了叔叔于勒的形象，展现了一个温馨的家庭故事。请大家默读这篇文章，思考：作者在文章中运用了哪些观察方法？

2.（学生回答后总结）很好，作者运用了细节描写、对比、夸张等手法，让我们感受到了叔叔于勒的形象。这就是观察的力量。接下来，我们将学习如何运用这些方法来提升我们的写作技巧。

三、观察方法学习与实践

1.首先，我们来学习观察方法。请大家拿出一张白纸，写下你观察到的教室里的五个细节。注意，这些细节要尽量具体，如“教室北墙上的时钟指向10点整”。

2.（学生完成后，邀请几位同学分享他们的观察结果）很好，通过这样的练习，我们可以发现，观察其实并不难，只要我们用心去发现生活中的细节。

3.接下来，我们来学习如何将观察结果转化为写作。请大家根据刚才观察到的细节，写一段描绘教室的段落。注意运用我们刚才学到的观察方法。

4.（学生写作过程中，教师巡回指导，给予个别辅导）好的，我看到很多同学都已经完成了。现在，请大家互相交换作品，进行互评。看看对方的写作是否生动、具体，是否符合观察方法的要求。

四、观察日记写作实践

1.现在我们来写一篇观察日记。请大家选择一个生活中的场景，如家庭、学校、公园等，观察并记录下你的所见所闻。

2.（学生写作过程中，教师巡回指导，给予个别辅导）很好，大家都在认真观察和写作。记得要运用我们学到的观察方法，让你的日记更加生动有趣。

3.（学生完成观察日记后，邀请几位同学分享他们的作品）很好，你们的观察日记都写得非常精彩。通过这样的实践，我相信你们对观察和写作有了更深的理解。

五、总结与反思

1.同学们，通过今天的学习，