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《第八课用电脑交朋友：申请QQ号码》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

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教材分析

《第八课用电脑交朋友：申请QQ号码》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

本节课选自新世纪版三年级上册教材，旨在让学生了解并掌握如何申请QQ号码，进而学会利用网络进行交流与沟通。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例和实用的操作步骤，帮助学生掌握申请QQ号码的方法，为后续学习网络交流技巧打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。通过学习申请QQ号码的过程，学生将提升信息检索、处理和应用的能力，同时增强网络安全意识，学会在虚拟环境中遵守网络道德和法律规定，培养良好的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经接触过电脑或手机，对QQ等社交软件有初步的认识。他们可能已经了解了一些基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，并对互联网有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于电脑和网络的使用具有较强的学习兴趣。他们在认知能力上已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力，喜欢通过实践操作来学习和掌握新技能。他们的学习风格以直观、形象和互动为主，更喜欢参与式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在申请QQ号码的过程中可能会遇到如下困难：对电脑操作不够熟练，容易在操作中出错；对网络隐私保护意识不足，可能在不了解的情况下泄露个人信息；以及对网络安全知识的缺乏，可能会受到网络诈骗等不良信息的侵扰。此外，由于每个学生的家庭背景和电脑使用经验不同，操作熟练度也会有所差异，这可能会影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解QQ号码申请的步骤和注意事项，确保学生理解申请流程。

2.演示法：通过现场演示申请QQ号码的过程，让学生直观感受操作步骤。

3.实践法：指导学生亲自动手操作，实际体验申请QQ号码的过程，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示申请QQ号码的步骤截图，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟QQ号码申请环境，让学生在模拟环境中进行操作练习。

3.网络资源：引入相关网络资源，如安全使用QQ的指南，提高学生的网络安全意识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组同学们日常使用QQ的截图，引导学生观察并思考QQ在日常生活中的作用。

2.提出问题：教师提问：“你们知道QQ是什么吗？它是如何帮助我们的？”

3.学生回答：学生根据自己的经验回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“申请QQ号码”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解QQ号码申请的必要性：教师介绍QQ号码作为网络身份的标识，以及在网络社交中的重要作用。

2.申请步骤讲解：教师分步骤讲解申请QQ号码的具体流程，包括注册账号、填写资料、验证信息等。

3.注意事项强调：教师强调申请过程中需要注意的隐私保护、网络安全等问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.模拟操作：学生在教师的指导下，使用教学软件模拟申请QQ号码的过程。

2.小组讨论：学生分组讨论在模拟操作中遇到的问题，共同寻找解决方案。

3.教师点评：教师对学生的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答互动：教师提问，学生回答，检查学生对申请QQ号码流程的理解。

2.情景模拟：教师模拟网络环境中的各种情况，学生作出反应，培养网络安全意识。

3.小组竞赛：学生分组进行QQ号码申请的竞赛，看哪组能够快速、正确地完成申请。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络安全和个人隐私保护的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（无额外用时，课堂结束前布置）

1.学生回家后，尝试在家长的指导下，亲自申请一个QQ号码。

2.家长监督并确认申请过程中的安全操作，填写一份简单的反馈表，第二天交给教师。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解QQ号码在网络社交中的重要作用，掌握申请QQ号码的整个流程，包括注册账号、填写资料、验证信息等步骤。

2.技能提升：通过模拟操作和实际操作，学生能够熟练使用电脑进行QQ号码的申请，提高了电脑操作技能和互联网应用能力。

3.安全意识：学生在学习过程中，能够认识到网络安全和个人隐私保护的重要性，学会在申请过程中避免泄露个人信息，提高了网络安全意识。

4.逻辑思维：在讨论