3《蜀道难》《蜀相》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

3《蜀道难》《蜀相》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、教材分析

《蜀道难》与《蜀相》均为统编版高中语文选择性必修下册的教学内容。这两篇诗歌在文学史上具有极高的地位，分别展现了李白豪放派诗风与杜甫现实主义诗风的特点。《蜀道难》以描绘蜀道险峻、表现豪放情怀为主题，而《蜀相》则通过描写丞相诸葛亮的一生，展现了忠诚与智慧的品质。本章节内容旨在培养学生的文学素养，提高审美鉴赏能力，同时引导学生关注历史人物，传承民族精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造能力。通过分析《蜀道难》与《蜀相》的诗歌内容，学生将提高对古典诗词的鉴赏能力，增强对中华民族优秀传统文化的认同；同时，通过对李白与杜甫诗歌风格的对比，培养学生的批判性思维和审美情趣，使其在理解诗歌内涵的基础上，形成独立思考和评价的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和欣赏《蜀道难》和《蜀相》两首诗的文学价值及艺术特色。具体包括：

-掌握李白《蜀道难》中的夸张和比喻手法，如“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，理解诗人如何通过这些手法表现蜀道之险峻。

-分析杜甫《蜀相》中对诸葛亮形象的塑造，如“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，领会诗人如何通过具体事件展现诸葛亮的忠诚与智慧。

-理解两首诗在表达情感和思想上的差异，感受李白与杜甫各自的诗风特点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解诗歌中的文化背景和深层含义。具体包括：

-《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”等句子所涉及的历史人物和事件，学生可能不熟悉，需要教师通过讲解历史背景帮助学生理解。

-《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等句子，其深刻的情感表达和复杂的情感内涵，学生可能难以体会。教师需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入挖掘诗句背后的情感和哲理。

-两首诗的文学手法和修辞技巧，如《蜀道难》中的夸张和《蜀相》中的对仗，学生可能难以自觉运用到自己的写作和鉴赏中。教师应通过实例分析和写作练习，帮助学生掌握这些技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版高中语文选择性必修下册电子教材、教学PPT、经典诗词鉴赏视频

-教学手段：板书、讨论、小组合作、诗歌朗诵、写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜀道难》和《蜀相》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道李白和杜甫吗？他们的诗歌有什么特点？”

-展示一些关于李白和杜甫的图片，让学生初步感受两位诗人的风采。

-简短介绍《蜀道难》和《蜀相》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古典诗词的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

-讲解古典诗词的定义，包括其主要的形式和结构。

-详细介绍《蜀道难》和《蜀相》的创作背景，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过李白和杜甫的生平介绍，让学生更好地理解诗歌的内涵。

3.《蜀道难》和《蜀相》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解两首诗的特性和艺术价值。

过程：

-选择《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”等句子进行分析。

-详细介绍每个句子的背景、意义和艺术手法，让学生全面了解李白诗歌的豪放。

-同样分析《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”等句子，了解杜甫的现实主义风格。

-引导学生思考这些诗句对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌中的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首诗进行深入讨论。

-小组内讨论该诗的情感表达、艺术特色以及对自己的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两首诗的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的情感、艺术特色及个人感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《蜀道难》和《蜀相》的基本概念、艺术特色、案例分析等。

-强调古典诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《蜀道难》或《蜀相》的短