15可亲可敬的家乡人（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

15可亲可敬的家乡人（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“15可亲可敬的家乡人”为主题，旨在引导学生认识家乡的人物，了解他们的故事，激发学生对家乡的热爱之情。通过学习，使学生懂得尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生对家乡人的尊敬之情，增强家乡自豪感。

2.思维能力：提高学生观察、分析、总结能力，形成正确的是非观念。

3.行动能力：鼓励学生关注身边的人和事，学会尊重他人，关爱他人。

三、重点难点及解决办法

重点：认识家乡人物，感受他们的精神品质。

难点：理解家乡人物故事背后的道德意义，学会尊重和关爱他人。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家乡人物的形象和事迹，激发学生兴趣。

2.引导学生分组讨论，分享自己对家乡人物的理解和感受，培养学生的合作能力。

3.结合生活实例，引导学生思考家乡人物故事中的道德价值，提高学生的道德认识。

4.设计角色扮演活动，让学生亲身体验家乡人物的精神品质，加深对道德观念的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家乡人物相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的人物故事资料。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，方便学生交流分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡美景的图片或视频，引导学生谈谈对家乡的印象，激发学生对家乡人物的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经了解的家乡人物，回顾之前学习的道德与法治相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的家乡人物，包括他们的职业、事迹和品质。

-举例说明：选取几个典型的家乡人物故事，详细讲解他们的精神品质，如勤劳、善良、勇敢等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的家乡人物故事，引导他们思考这些人物品质的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，以小组为单位，创作关于家乡人物的短剧或故事。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习到的家乡人物的精神品质，强调尊重他人、关爱他人的重要性。

-引导学生思考如何将这些品质应用到自己的生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续了解家乡的人物，收集更多关于他们的故事，下节课分享。

-要求学生写下自己最敬佩的家乡人物，并说明原因。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观家乡的历史博物馆或名人故居，实地感受家乡人物的精神风貌。

-安排学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，将所学品质付诸实践。

7.教学反思

-在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

8.板书设计

-教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理本节课的知识点。

9.教学评价

-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评价学生的学习效果。

10.教学延伸

-鼓励学生在家中与家人分享本节课的学习内容，共同探讨家乡人物的故事。

-建立家校联系，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的道德成长。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、地方志等，了解家乡的历史变迁和名人轶事。

-家乡文化特色：研究家乡的传统节日、民间艺术、地方习俗等，感受家乡文化的独特魅力。

-家乡英雄故事：搜集家乡的英雄人物故事，如革命先烈、劳动模范、科学家等，传承家乡的英雄精神。

-环保公益行动：了解家乡的环保项目和公益活动，引导学生关注家乡的环境保护和社会责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，深入了解家乡的历史、文化、人物等。

-组织学生参观家乡的历史博物馆、纪念馆、名人故居等，亲身体验家乡的历史文化。

-开展“家乡人物访谈”活动，邀请家乡的退休老人、老教师等，了解他们的生活经历和故事。

-组织学生参与家乡的公益活动，如植树造林、清洁社区等，培养学生的社会责任感。

-设计“家乡文化秀”活动，让学生通过绘画、写作、表演等形式，展示家乡的文化特色。

-创办“家乡人物故事会”，定期邀请学生分享他们了解的家乡人物故事，激发学生的爱国情怀。

-开展“我为家乡做贡献”实践活动，鼓励学生为家乡的发展提出建议，并付诸行动。

-利用假期组织学生进行“家乡寻根之旅”，探访家乡的风景名胜、历史遗迹，加深对家乡的认识。

-鼓励学生参加“家乡文化传承”项目，学习家乡的传