8.3法治社会 （说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docxVIP

8.3法治社会（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3法治社会（说课稿）2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）

教材分析

本节课内容选自统编版必修3《思想政治》高一下学期教材，以“法治社会”为主题，旨在引导学生了解法治社会的内涵、特征及其重要性。课程内容与课本紧密相连，结合实际案例，让学生在理解法治社会的基础上，培养法治意识，增强法律素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解法治在现代社会中的重要性；提升学生的道德判断和推理能力，通过案例分析，引导学生运用法律知识分析社会现象；增强学生的社会责任感和公民素养，鼓励学生在生活中践行法治精神，维护社会公平正义。

重点难点及解决办法

重点：法治社会的内涵和特征。

难点：如何将法治观念内化为学生的行为准则。

解决办法：通过案例教学，让学生深入理解法治社会的内涵和特征，结合生活实际，引导学生分析案例中的法律问题，提高学生的法治思维。突破策略包括：组织学生参与法治知识竞赛，增强法治知识的趣味性和实践性；设置小组讨论，让学生在互动中探讨法治与个人行为的关系，培养法治意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校内部教学平台、国家教育资源公共服务平台。

3.信息化资源：法治教育相关视频、在线法律知识库、法治案例库。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法治社会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法治社会的图片或视频片段，让学生初步感受法治社会的魅力或特点。

简短介绍法治社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治社会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法治社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法治社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治社会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治社会原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治社会原则。

7.课后作业布置

目标：让学生巩固所学知识，提高法治意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治社会的短文或报告，要求结合自身经历或社会现象，分析法治社会的重要性，并提出自己的看法和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法治新闻报道：收集近期有关法治建设的新闻报道，如法院公正判决、法律援助活动等，让学生了解法治社会的最新动态。

-法律法规汇编：提供一些基本的法律法规文本，如《宪法》、《刑法》、《民法》等，让学生熟悉法律的基本框架。

-法治教育视频：推荐一些法治教育相关的视频，如法治讲座、法律知识普及短片等，通过视觉和听觉的结合，加深对法治社会的理解。

-法律案例分析：收集一些具有代表性的法律案例分析，如知识产权纠纷、合同纠纷等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅法治类杂志或报纸，如《法治日报》、《法律与生活》等，以获取更多的法治信息。

-建议学生参加学校或社区组织的法治讲座和研讨会，与法律专家面对面交流，提升法治素养。

-引导学生关注国家法治建设的相关政策，如《法治中国建设规划（2020-2025年）》等，