跳远腾空步 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

跳远腾空步说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“跳远腾空步”为主题，结合高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，通过实践操作和理论讲解，使学生掌握跳远腾空步的基本技术，提高学生的运动能力和身体素质。课程设计注重循序渐进，由浅入深，通过分组练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

培养学生健康第一的观念，提升学生自我保护意识；通过跳远腾空步的学习，增强学生的运动技能和身体协调性；培养学生坚持不懈、勇于挑战的体育精神；激发学生对体育运动的热爱，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一新生在初中阶段可能已经接触过一些基本的田径运动技能，如跑步、跳跃等，对运动有一定的兴趣和基础。然而，对于跳远腾空步这一技术动作，学生可能缺乏系统的学习和训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新鲜事物充满好奇，对体育课普遍感兴趣。他们在运动能力上存在个体差异，部分学生可能具备较好的跳跃能力，而部分学生则可能在这方面存在困难。学习风格上，有的学生喜欢独立练习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习跳远腾空步时，可能会遇到以下困难和挑战：动作协调性不足、身体力量不够、心理恐惧等。此外，由于动作较为复杂，学生可能难以掌握动作要领，导致练习过程中容易出现错误动作，影响学习效果。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

教学资源

-软硬件资源：田径场、沙坑、跳远板、秒表、运动服、运动鞋、标志物、音响设备

-课程平台：体育教学软件、在线教学平台

-信息化资源：跳远技术动作视频、动作分解图、跳远相关理论知识电子文档

-教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、竞赛教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习跳远腾空步的基本原理和动作要领。

-设计预习问题：围绕跳远腾空步的技巧和注意事项，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“如何正确进行起跳？如何保持身体平衡？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过查看学生的预习笔记或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳远腾空步的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳远腾空步的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示专业运动员的跳远比赛，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳远腾空步的技术动作，包括起跳、腾空、落地等环节。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行跳远腾空步的实践。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的技术动作要领。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验跳远腾空步的动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳远腾空步的技术动作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳远腾空步的技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳远腾空步的技术动作，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试练习跳远腾空步，并记录自己的感受和改进点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过观察学生的练习视频或图片，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习