4.8 最大公因数及其求法 数学五年级下册同步培优讲义（人教版）.docxVIP

4.8最大公因数及其求法

第一部分

第一部分

知识清单

找一个数的因数，可以用乘法或除法依次一对一对的找。一个数因数的个数是有限的。最小的因数是1，最大的因数是它本身。

两个数的公因数是它们最大公因数的因数；两个数的最大公因数是它们公因数的倍数。

如果一个数是另一个数的倍数，那么较小数是这两个数的最大公因数。如果两个数是互质的，他们的最大公因数是1。

几个数共有的因数，叫做这个数的公因数。

几个数的公因数中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

利用分解质因数的方法，可以比较简便地求出两个数的最大公因数。

第二部分

第二部分

典型例题

例1：12与18的最大公因数是（????）。

A．4 B．6 C．8 D．36

答案：B

分析：求最大公因数也就是求这几个数的公有质因数的连乘积，据此进行计算即可。

详解：12＝2×2×3

18＝2×3×3

则12与18的最大公因数是2×3＝6。

故答案为：B

例2：将152个数放在一个圆周上，任意连续20个数之和等于95，且知道第73号位置的数为3，第43号位置的数为4，第120号的数为5。那么第102号的数是。

答案：7

分析：152个数任意连续20个数之和相等，则周期一定是152和20的最大公因数，即（152，20）＝4。连续20个数共20÷4＝5（个）周期，一个周期4个数的和是95÷5＝19。

73号相当于周期里面排在第1的位置，43号相当于排在第3个位置，120相当于第4个位置，，那么第2个数是7。这一个周期的数分别是：3，7，4，5。第102个数里面有25组周期余2个数，则第102与第2个数是一样的。

详解：

（152，20）＝2×2＝4

73÷4＝18……1，第1个数是3，

43÷4＝10……3，第3个数是4，

120÷4＝30，第4个数5

则第2个数是：19－3－4－5＝7

周期：3，7，4，5

102÷4＝25……2

那么第102号的数是7。

点睛：主要找出本题的周期，求出周期的数字即可。

例3：分数的分子和分母的最大公因数是2。()

答案：√

分析：可以用质因数分解法求出两个数的最大公因数：先把6和8分解质因数，全部共有的质因数（公有质因数）相乘的积就是6和8的最大公因数。

详解：6＝2×3

8＝2×2×2

则6和8的公因数只有2，则最大公因数是2，即分数的分子和分母的最大公因数是2。原题说法正确。

故答案为：√

：基础过关练

一、选择题

1．甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是（????）。

A．甲数 B．乙数 C．甲、乙两数的积

2．有两根铁丝，分别长42米和18米，要把它们截成相等的小段，每小段长是整米数，且不许有剩余，每小段铁丝最长是（????）米。

A．42 B．18 C．6

3．12与18的最大公因数是（????）。

A．4 B．6 C．8 D．36

4．把一张长24厘米、宽18厘米的长方形纸，剪成大小相等的小正方形，小正方形尽可能大且没有剩余。一共可以剪（????）。

A．12个 B．15个 C．9个

5．小红的卧室长3.6m，宽3m。如果要在地面上用整块的方砖铺，且正好铺满，她可以选下列（????）型号的方砖。

A．边长40cm B．边长50cm C．边长60cm D．边长80cm

6．五（1）班42名学生和五二班54名学生参加社会实践植树活动，按要求分组。如果两个班每组的人数相同，那么每组最多有（????）人。

A．6 B．7 C．9 D．14

7．12和18的最大公因数是（????）。

A．2 B．6 C．12

8．有两根圆木，长度分别是20米、25米，把它们都截成一样长的小段，并且都没有剩余，每段最长只能是（????）。

A．4米 B．5米 C．10米

二、填空题

9．将152个数放在一个圆周上，任意连续20个数之和等于95，且知道第73号位置的数为3，第43号位置的数为4，第120号的数为5。那么第102号的数是。

10．在13、18、45、58、60中，既是2的倍数又是5的倍数有，既是2的倍数又是3的倍数有。45和60的最大公因数是。

11．在括号里写出各个分数中分子和分母的最大公因数。

()????()????()????()????()????????()

12．把一张长30cm，宽24cm的长方形纸剪成大小相同的正方形（无剩余），一个正方形的面积最大是()cm2，最少可以剪()个这样的正方形。

13．有一张长方形纸，长60厘米，宽36厘米，用它剪成若干个同样大小的正方形而没有剩余，正方形的边长最大是()厘米，可以剪成(