第18课 运动与摩擦力（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第18课运动与摩擦力（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《第18课运动与摩擦力》旨在通过四年级学生的生活经验，结合粤教版四年级科学下册课程主要内容，让学生了解摩擦力的概念及其在生活中的应用。通过观察、实验、讨论等方式，培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力，激发学生对科学探究的兴趣，为后续学习力学知识奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论的科学探究能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、分类、归纳等逻辑思维方法，理解摩擦力的基本原理。

3.科学态度：培养学生勇于探索、严谨求实的科学态度，能够在实验中坚持观察，尊重实验结果。

4.科学责任感：教育学生在生活中正确使用摩擦力知识，关注科学对社会的影响，形成负责任的科学行为。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对自然现象有初步的观察和认知能力。在知识方面，学生已经学习过简单的力学概念，如力、运动等，但对于摩擦力这一概念较为陌生，需要通过生活中的实例来理解和掌握。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力正在发展，能够参与简单的实验活动，但实验设计和数据分析能力尚需培养。

在素质方面，学生具备好奇心和探索精神，愿意主动参与科学探究活动。然而，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中设计有趣的活动以维持其兴趣。学生的行为习惯处于养成阶段，需要通过规范的教学活动来培养良好的学习习惯和合作精神。

对于课程学习，学生对新知识充满好奇，但可能会因为抽象概念难以理解而感到困惑。因此，教学中应结合学生的生活经验，运用直观的教学手段，帮助他们建立起摩擦力与日常生活的联系，以增强学习的趣味性和实用性。

教学资源准备

1.教材：粤教版四年级科学下册《运动与摩擦力》章节，确保每位学生有教材。

2.辅助材料：搜集与摩擦力相关的图片、视频，以及日常生活中摩擦力的应用实例。

3.实验器材：准备砂纸、木块、滑轮、弹簧测力计等，保证实验顺利进行。

4.教室布置：划分实验操作区和观察记录区，确保学生安全、有序地进行实验活动。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的是《运动与摩擦力》这一课。在我们日常生活中，摩擦力无处不在，它影响着我们的生活和运动。那么，什么是摩擦力？摩擦力有什么作用？它又是如何产生的呢？让我们一起来探究这些问题。

五、教学过程

1.导入新课

-引导学生观察教室中的物品，提问：“同学们，你们注意到我们周围有哪些物品在运动吗？它们是如何运动的？”

-学生回答后，总结：“是的，这些物品的运动都离不开摩擦力。今天我们就来学习摩擦力。”

2.学习摩擦力的概念

-请同学们打开教材，翻到《运动与摩擦力》这一节。

-阅读教材，了解摩擦力的定义和分类。

-提问：“同学们，你们能用自己的话解释一下什么是摩擦力吗？”

-学生回答后，总结：“摩擦力是两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。”

3.探究摩擦力的作用

-提问：“同学们，你们知道摩擦力有什么作用吗？”

-学生回答后，总结：“摩擦力可以使物体停下来，也可以使物体加速运动。下面我们就通过实验来验证这一结论。”

4.实验一：摩擦力使物体停下来

-准备实验器材：木块、砂纸、弹簧测力计。

-分组进行实验，每组同学将木块放在砂纸上，用弹簧测力计拉动木块，记录所需力的大小。

-实验结束后，提问：“同学们，你们在实验中发现了什么？”

-学生回答后，总结：“实验结果表明，摩擦力可以使物体停下来。”

5.实验二：摩擦力使物体加速运动

-准备实验器材：木块、滑轮、弹簧测力计。

-分组进行实验，每组同学将木块放在滑轮上，用弹簧测力计拉动木块，记录所需力的大小。

-实验结束后，提问：“同学们，你们在实验中发现了什么？”

-学生回答后，总结：“实验结果表明，摩擦力可以使物体加速运动。”

6.总结摩擦力的特点

-提问：“同学们，通过实验，你们认为摩擦力有什么特点？”

-学生回答后，总结：“摩擦力的特点是阻碍相对运动，它既可以使物体停下来，也可以使物体加速运动。”

7.应用摩擦力知识

-提问：“同学们，你们知道在生活中有哪些摩擦力的应用吗？”

-学生回答后，总结：“摩擦力的应用非常广泛，比如汽车刹车、鞋底防滑等。”

8.课堂小结

-总结本节课的学习内容：“今天我们学习了摩擦力的概念、作用和特点，以及摩擦力在生活中的应用。”

-提问：“同学们，你们对本节课有什么收获？”

-学生回答后，总结：“希望大家能够将所学知识运用到生活中，更好地理解和应用摩擦力。”

9.课后作业（课后自主完成）

-请同学们结合本节课所学内容，思