第4单元 14 普罗米修斯 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第4单元14普罗米修斯优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以统编版四年级语文上册第4单元《普罗米修斯》为主题，旨在通过讲述普罗米修斯为人类盗取火种的故事，引导学生感受神话传说的魅力，激发学生的阅读兴趣。同时，通过分析普罗米修斯的勇敢、善良和无私奉献精神，培养学生的道德情操，提高他们的语文素养。在教学过程中，我将结合四年级学生的认知特点，运用生动形象的语言和多样的教学方法，使学生更好地理解课文内容，达到教学目标。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《普罗米修斯》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高描述神话故事的能力，培养良好的语言表达习惯。

2.思维发展与提升：引导学生分析普罗米修斯的形象特征，探讨其勇敢、智慧、无私的品质，激发学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古希腊神话背景，感受神话故事中的文化内涵，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，引导学生发现文本中的美，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解普罗米修斯的形象特点及故事寓意。

3.提高学生的朗读和复述能力。

难点：

1.文章中较难理解的抽象词语和句子。

2.对神话故事背景和文化的理解。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的音、形、义，结合语境帮助学生记忆。在课后布置适量练习，巩固生字词的记忆。

2.形象特点及故事寓意：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析普罗米修斯的勇敢、智慧、无私等品质，以及故事所传达的正义与邪恶的斗争。教师适时点拨，帮助学生理解故事寓意。

3.朗读与复述能力：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色朗读、齐读等形式，增强学生的语感。鼓励学生在课堂上复述故事，提高口语表达能力。

4.难点句子理解：针对较难理解的句子，教师可以采用逐句解析、图文并茂的方法，帮助学生理解。同时，引导学生通过查阅资料、课堂讨论等方式，了解神话故事的背景和文化内涵。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解普罗米修斯的形象和故事情节。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨普罗米修斯的勇敢和智慧对现实生活的启示。

3.角色扮演法：学生分角色扮演普罗米修斯和宙斯等角色，通过情景剧形式加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文插图和相关神话故事背景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行生字词学习和复习，提高学习效率。

3.网络资源利用：引导学生课后利用网络资源查阅更多关于普罗米修斯的资料，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简短的故事或问题导入，如：“同学们，你们听说过火是什么时候来到人间的吗？今天，我们要学习一个关于火的故事——《普罗米修斯》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生一起阅读课文，指导学生注意生字词的读音和词义。

-分析普罗米修斯的形象，讨论他的勇敢、智慧和无畏精神。

-讲解课文中的重点句子和难点，如：“普罗米修斯决心要为人类造福，他决意盗取天火。”

-通过图片和故事情节，帮助学生理解普罗米修斯与宙斯的冲突，以及普罗米修斯受到的惩罚。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生口头复述普罗米修斯的故事，以检验他们是否理解了课文内容。

-对生字词进行听写或拼写练习。

-提出一些与课文相关的问题，如：“普罗米修斯为什么愿意为人类盗取火种？他付出了什么代价？”

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调普罗米修斯的形象和故事的意义。

-鼓励学生在日常生活中学习普罗米修斯的勇敢和无私精神。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后阅读相关的神话故事，进一步了解古希腊文化。

-要求学生撰写一篇短文，描述自己对普罗米修斯的看法或从故事中学到的道理。

-安排生字词的复习和背诵任务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊神话背景资料：介绍古希腊神话的起源、特点以及它在古希腊文化中的地位和影响。

-普罗米修斯的故事在其他文化中的版本：比如在古罗马神话中，普罗米修斯的形象和故事有何不同。

-神话故事中的火元素：探讨火在神话故事中的象征意义，以及它在人类文明发展中的重要作用。

-与普罗米修斯相关的艺术作品：如绘画、雕塑、戏剧等，分析这些作品如何表现普罗米修斯的形象和故事。

-人类对火的利用和科学探索：介绍火的发现和利用对人类文明进程的影响，以及现代科学对火的探索和研究。

2.拓展建议：

-阅读古希腊神话故事集：鼓励学生课后阅读《古希腊