《分数混合运算(一)》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

《分数混合运算(一)》说课稿-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是六年级上册数学北师大版教材中的《分数混合运算（一）》。主要内容是让学生掌握分数混合运算的基本法则，包括分数乘以分数、分数乘以整数、分数除以分数以及分数除以整数等运算。通过本节课的学习，学生能够熟练运用分数混合运算解决实际问题，提高数学运算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析等核心素养。通过分数混合运算的学习，学生能够理解分数运算的内在逻辑，提升抽象思维能力；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过多次练习，提高准确运用分数运算的技能，强化数学运算素养；同时，通过数据分析不同运算的结果，培养学生的数据分析意识。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）重点知识：分数乘以分数、分数乘以整数、分数除以分数以及分数除以整数的运算规则。

（2）举例解释：例如，在分数乘以分数的运算中，重点在于理解两个分数相乘，分子乘以分子，分母乘以分母，然后化简结果。如\(\frac{2}{3}\times\frac{4}{5}=\frac{2\times4}{3\times5}=\frac{8}{15}\)。

（3）重点技能：熟练运用分数乘法、除法的基本规则进行计算，能够准确计算出分数混合运算的结果。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）难点知识：分数混合运算中不同运算顺序的运用，以及复杂分数混合运算的计算技巧。

（2）举例解释：例如，在计算\(\frac{3}{4}+\frac{1}{2}\times\frac{2}{3}\)时，难点在于确定正确的运算顺序，即先乘除后加减，以及如何正确处理带分数的运算。正确的计算步骤是：先计算乘法\(\frac{1}{2}\times\frac{2}{3}=\frac{1}{3}\)，然后加上\(\frac{3}{4}\)，得到\(\frac{3}{4}+\frac{1}{3}=\frac{9}{12}+\frac{4}{12}=\frac{13}{12}\)。

（3）难点技能：学生需要能够灵活运用分配律、结合律等运算律，简化复杂的分数混合运算，提高计算效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰阐述分数混合运算的规则和步骤，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们交流不同的解题思路，培养合作学习能力和批判性思维。

3.练习法：设计一系列练习题，让学生在练习中巩固知识，提高解题速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示分数混合运算的例题和步骤，直观展示运算过程。

2.教学软件：利用数学教育软件进行互动练习，提供即时反馈，增强学生的操作能力和学习兴趣。

3.白板或黑板：实时展示解题过程，方便学生跟随和记录，同时鼓励学生动手操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做数学题时，有没有遇到过分数运算的问题？你们觉得分数混合运算难吗？”

展示一些关于分数混合运算的图片或视频片段，如分数加法、减法、乘法和除法的实际应用场景，让学生初步感受分数混合运算的魅力或特点。

简短介绍分数混合运算的基本概念和重要性，强调分数混合运算是解决实际问题的重要工具，为接下来的学习打下基础。

二、分数混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构，如加法、减法、乘法和除法。

详细介绍分数混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解运算顺序和步骤。

三、分数混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数混合运算案例进行分析，如烹饪食谱中的比例计算、建筑测量中的分数运算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数混合运算在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数混合运算解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数混合运算相关的主题进行深入讨论，如“如何简化复杂的分数混合运算”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出