Unit 2 Ill help to clean up the city park . Section A 1a-1c 英文版说课稿 2023-2024学年人教版年级下册.docx

Unit2Illhelptocleanupthecitypark.SectionA1a-1c英文版说课稿2023-2024学年人教版年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版2023-2024学年下册英语教材Unit2Illhelptocleanupthecitypark.SectionA1a-1c为依据，围绕“城市公园清洁活动”这一主题，通过听力、口语、阅读等多种教学活动，引导学生掌握新单词和句型，提高学生的实际运用能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经接触并学习了英语基础语法、词汇以及简单的日常交流用语。他们可能已经掌握了基本的时态和语态，能够进行简单的自我介绍和日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是在实际情境中运用英语的能力。学生的学习能力主要体现在听说读写四项基本技能上，其中口语表达和听力理解能力相对较强。学习风格上，部分学生偏好通过图片和视频等视觉辅助材料进行学习，而另一部分学生则更喜欢通过角色扮演和小组讨论来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：对城市公园清洁活动的背景理解不够深入，导致无法有效结合实际情境进行语言表达；词汇量不足，难以准确理解和运用相关词汇；句子结构复杂，难以构建正确的句子表达。此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能存在语言表达不够流畅、缺乏自信等问题。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版英语教材配套资源库

-信息化资源：城市公园清洁活动相关的图片、视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏化教学

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市公园环境问题的视频，引导学生思考如何保护环境。

2.提出问题：引导学生讨论，如果他们所在的社区公园需要清洁，他们会怎么做？

3.引导学生用英语表达自己的观点，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握新单词和句型，了解城市公园清洁活动的意义。

2.教学重点：讲解新单词如“cleanup”、“park”、“volunteer”等，以及句型“Illhelpto...”。

3.教学过程：

a.播放城市公园清洁活动的图片，引导学生观察并描述图片内容。

b.引导学生用新单词和句型进行描述，如：“Lookatthepark.Itsdirty.Weneedtocleanitup.Illhelptopickupthelitter.”

c.通过示范和讲解，帮助学生理解新单词和句型的用法。

d.让学生模仿练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习形式：小组讨论、角色扮演

2.练习内容：

a.小组讨论：让学生分组讨论如何组织一次城市公园清洁活动，并分享讨论结果。

b.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如志愿者、公园管理者等，进行情景对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：关于城市公园清洁活动的意义、如何保护环境等问题。

2.提问方式：随机提问、小组提问

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：通过游戏化教学，如“猜单词”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

2.教学双边互动：

a.教师提问，学生回答，及时反馈。

b.学生提问，教师解答，帮助学生解决问题。

c.教师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调城市公园清洁活动的重要性。

2.拓展：让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

教学时间总计：45分钟

六、知识点梳理

1.词汇：

-cleanup：打扫，清理

-park：公园

-volunteer：志愿者

-litter：垃圾

-pickup：捡起

-environment：环境

-protect：保护

-responsibility：责任

-community：社区

-organize：组织

2.句型：

-Illhelpto...：我将帮助……

-Weneedtocleanupthepark.：我们需要清理公园。

-Itsdirty.：它很脏。

-Wecanorganizeaclean-up