3.2海陆变迁 板块运动说课稿2023-2024学年商务星球版地理七年级上册.docx

3.2海陆变迁板块运动说课稿2023-2024学年商务星球版地理七年级上册

一、教学内容

本章节为商务星球版地理七年级上册“3.2海陆变迁板块运动”，主要内容包括地球表面形态的变动、板块构造学说以及板块运动的表现形式。通过学习，学生将了解海陆变迁的原理和板块运动的规律，为后续学习地球运动和自然灾害等内容打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对地球科学现象的观察力和探究能力，提升学生运用地理知识解释自然现象的能力。通过学习板块运动，使学生理解自然界的动态变化，增强学生保护地球环境的意识，培养他们的地理思维和空间观念。同时，引导学生树立辩证唯物主义的自然观，培养他们独立思考、合作学习的科学精神。

三、学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。在这个年龄阶段，学生的抽象思维能力逐渐增强，但空间想象能力仍需培养。在知识方面，学生对地球的基本形态和位置有一定的了解，但对海陆变迁和板块运动等较为复杂的地质现象认识不足。能力上，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在综合运用地理知识解决实际问题的能力上还有待提高。

在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但自主学习能力和合作学习意识有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探索精神的问题。这些情况对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对板块运动等复杂地质现象的理解可能存在困难，需要教师通过直观、生动的教学手段帮助学生建立空间概念。

2.学生在分析海陆变迁的原因和影响时，可能缺乏系统性的思维，需要教师引导他们逐步形成地理思维。

3.学生在课堂参与度和合作学习方面可能存在不足，需要教师通过设计互动环节，激发他们的学习兴趣和参与热情。

4.学生在自主学习方面可能依赖教师，需要教师培养他们的自主学习能力和探究精神。

针对以上学情，本节课将注重引导学生主动探究，通过小组合作、案例分析等方式，提高学生的地理素养和综合能力。同时，教师将关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解板块运动的基本原理和地质证据，为学生搭建知识框架。

2.案例分析法：选取典型海陆变迁案例，引导学生分析板块运动的影响，提高分析能力。

3.实验模拟法：利用沙盘模拟板块运动，让学生直观感受板块运动的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示地质图片和视频，增强学生对板块运动的感性认识。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟实验探究板块运动。

3.网络资源：推荐相关地理网站和视频，拓展学生课外学习资源，促进自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“板块运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“板块是如何运动的？”“板块运动对地球表面有什么影响？”等，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解板块运动的基本概念和原理。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解板块运动的基本知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球表面板块分布图，引出“板块运动”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解板块运动的原理、类型和证据，结合实例如喜马拉雅山脉的形成，帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同板块运动模式的特点和影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解板块运动的原理。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析板块运动的能力。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解板块运动的原理和类型，掌握分析板块运动的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“板块运动”课题，布置课后作业，如绘制板块分布图，分析板块运动对人类活