5.洪水来了（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

5.洪水来了（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为全国通用四年级下册综合实践活动教材中的“5.洪水来了”。本章节主要包括以下内容：

1.了解洪水的成因、特点及危害；

2.学习洪水来临时的自救与互救方法；

3.探究洪水的防范措施；

4.分析洪水对人类生活的影响；

5.开展洪水来了的模拟实践活动。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，提高面对自然灾害时的自我保护能力。

2.增强学生的探究能力，通过实践活动了解洪水相关知识。

3.培养学生的合作精神，在模拟活动中学会与他人有效沟通与协作。

4.发展学生的批判性思维，分析洪水对人类生活的影响并提出合理建议。

教学难点与重点

1.教学重点

①使学生掌握洪水的基本知识，包括洪水的成因、特点及危害。

②引导学生学会洪水来临时的自救与互救方法，提高应对自然灾害的能力。

③通过实践活动，培养学生合作探究、分析问题的能力。

2.教学难点

①如何生动形象地讲解洪水的成因，使学生能够理解并记住相关知识。

②在模拟实践活动中，如何指导学生有效地进行角色扮演和互动，确保活动的顺利进行。

③培养学生从多个角度分析洪水对人类生活的影响，并提出切实可行的防范措施。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机及网络连接

-交互式电子白板

2.课程平台

-学校内网教学资源库

-班级群组交流平台

3.信息化资源

-洪水相关教育视频

-灾害防御科普文章

-安全自救指导手册

4.教学手段

-模拟洪水演练道具

-小组讨论指导材料

-角色扮演活动指导卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洪水来了这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过洪水吗？它给人们的生活带来了哪些影响？”

-展示一些洪水灾害的图片或视频片段，让学生初步感受洪水的危害和紧急性。

-简短介绍洪水的基本概念、成因和危害，为接下来的学习打下基础。

2.洪水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洪水的基本概念、成因及危害。

过程：

-讲解洪水的定义，包括其主要成因（如暴雨、上游来水、堤坝溃决等）。

-详细介绍洪水的组成部分（如水位、流速、淹没范围等）或功能（如自然循环、土地肥力影响等）。

-通过实例或案例，让学生更好地理解洪水的实际应用或作用，如历史上的洪水事件。

3.洪水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洪水的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的洪水灾害案例进行分析，如98年长江洪水、19年河南洪水等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洪水的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用洪水相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论洪水的防范措施和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与洪水相关的主题进行深入讨论，如洪水预警系统、洪水自救方法等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洪水知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洪水知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括洪水的成因、危害、案例分析等。

-强调洪水知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用洪水相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于洪水来了的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够掌握洪水的基本概念、成因、特点和危害。他们能够理解洪水的形成过程，知道洪水对人类生活和环境的影响，以及如何预防和应对洪水灾害。

2.自我保护能力提升：学生在学习洪水相关知识后，能够增强安全意识，掌握洪水来临时的自救与互救方法。在遇到洪水灾害时，他们能够迅速作出反应，采取有效措施保护自己和他人的生命安全。

3.探究能力增强：学生在分析洪水案例的过程中，学会了如何从多个角度审视问题，提高了探究能力。他们能够结合所学知识，对洪水灾害进行深入思考，提出有针对性的防范措施和应对策略