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Unit6InternationalPhoneticAlphabet-说课稿2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“Unit6InternationalPhoneticAlphabet”为主题,旨在帮助学生掌握国际音标的基本知识,提高他们的英语发音准确性。通过学习国际音标,学生能够更好地理解和运用英语,为后续学习英语语音和语法打下坚实基础。教学活动设计紧密围绕课本内容,结合实际,以实用性为主,激发学生学习兴趣,培养他们自主学习的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习国际音标,提升对英语语音的感知和表达能力,增强跨文化交际意识,培养逻辑思维和批判性思维,同时学会自主学习,提高语言学习的效率。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确识别和发音国际音标中的元音和辅音;
②掌握国际音标与标准英语发音的对应关系;
③能够运用国际音标进行单词的音标标注和发音练习。
2.教学难点,
①理解和区分国际音标中的复杂音素和音节结构;
②在实际语境中运用国际音标进行听力理解和口语表达;
③培养学生长期坚持学习和练习国际音标的习惯,形成正确的发音习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:外研版七年级英语教学平台
-信息化资源:国际音标教学视频、在线发音练习系统
-教学手段:PPT演示文稿、国际音标卡片、发音练习录音材料
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-老师通过展示不同国家和地区的英语发音差异的视频片段,引导学生思考为什么会有这样的差异。
-提问:“你们觉得英语发音有什么特点?为什么不同的人说英语的音会不一样?”
-引出本节课的主题:“今天我们将学习一种可以帮助我们更准确地发音的工具——国际音标。”
2.讲授新知(20分钟)
-老师展示国际音标的基本符号,介绍元音和辅音的发音方法。
-通过PPT演示,逐个讲解国际音标中的常见音素,如/?/、/ɑ?/、/?/、/i?/、/e/等。
-结合实际单词,如“cat”、“hat”、“hot”、“sit”、“pet”,展示如何用国际音标标注单词发音。
-学生跟随老师练习发音,老师个别指导纠正。
3.巩固练习(10分钟)
-老师播放一段含有不同音标的英语对话或歌曲,让学生尝试用国际音标标注其中的单词。
-学生分组练习,每组选择一个音标进行集中练习,其他组员纠正发音。
-进行音标接龙游戏,每组轮流说出一个音标,下一个组员必须用该音标发音一个单词。
4.课堂小结(5分钟)
-老师总结本节课的重点内容,强调国际音标在英语学习中的重要性。
-回顾课堂上学生练习的情况,表扬表现好的同学,指出需要改进的地方。
5.作业布置(5分钟)
-布置作业:让学生回家后用国际音标标注自己熟悉的一篇短文或歌曲,并尝试模仿发音。
-要求学生和家长一起检查作业,确保发音准确。
-下一节课将进行发音比赛,鼓励学生积极参与。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-国际音标发音视频:收集不同音素的发音视频,帮助学生直观理解发音技巧。
-英语发音差异研究资料:提供不同国家和地区的英语发音特点比较,拓展学生的国际视野。
-国际音标应用实例:收集使用国际音标在英语学习中的应用实例,如词典、教材等。
-英语语音学入门书籍:推荐适合初中生的英语语音学入门书籍,帮助学生深入了解语音学知识。
2.拓展建议:
-观看发音视频:鼓励学生在课后观看国际音标发音视频,跟随视频练习发音,提高发音准确性。
-阅读发音差异资料:让学生阅读英语发音差异研究资料,了解不同地区的发音特点,丰富英语知识。
-利用词典学习:引导学生使用标注国际音标的词典,通过查找单词的音标来练习发音。
-参与语音活动:鼓励学生参加学校或社区组织的英语语音活动,如英语角、发音比赛等,提高英语口语能力。
-深入学习语音学:推荐适合初中生的英语语音学入门书籍,让学生在了解语音学基本原理的基础上,进一步提升英语发音水平。
-家庭作业拓展:布置家庭作业时,可以要求学生选择一个音素进行深入学习,如/θ/、/e/、/?/等,并撰写学习报告。
-利用网络资源:指导学生合理利用网络资源,如在线发音练习平台,进行自主学习和练习。
-拓展词汇量:鼓励学生在学习国际音标的过程中,积累更多词汇,扩大词汇量,提高英语水平。
板书设计
1.本文重点知识点:
①国际音标的符号和发音
②元音和辅音的区分
③常见音素的发音示例
2.
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